小班语言红红的东西教案反思
小班语言教案这是小班语言红红的东西教案反思,是优秀的小班语言教案文章,供老师家长们参考学习。
活动目标:
1、初步理解故事的内容,感受作品的趣味性。
2、理解词汇:蹦蹦跳跳。
活动准备:电脑动画
活动过程:
1、 出示红红的小卡片,引起幼儿的兴趣。
⑴、老师在马路上捡到一件东西,你们想知道它是什么吗?
2、初步欣赏故事。
⑴、提问:红红的小东西是什么?它在路上遇到了谁?它以为自己是谁?
3、再次欣赏故事,理解故事中的人物和事件。
⑴看动画片再听故事。
⑵引导讨论:一路上红红的东西走啊走啊,都遇到了谁?他们都把红红的东西当成了什么?
4、经验分享。
⑴这个小东西真有趣啊!一路上遇到了许多事情,闹了不少笑话,小白鼠以为它是一颗红樱桃,它又想做小兔的第三只眼睛,还以为自己是小红灯,后来才知道自己是小猫衣服上掉下来的一颗纽扣。
活动反思:
本次活动是一个语言故事,在活动中我以简单直接的方式导入活动,让幼儿看一看图片上红红的东西,同时激发幼儿猜一猜是什么?由于小班幼儿的生活检验简比较的缺乏,他们在回答上只是局限于零食上,红红的.饼干、红红的糖、红红的苹果……。在活动第二个环节我修改成引导幼儿分段观察图片来了解故事,让幼儿借助于画面来发挥自己的想象,说说红红的小东西是什么?观察中我尽量提醒幼儿观察画面的每一个细节,让幼儿对图片上人物的表情、动作、周围的环境都有一个观察,从而提问:“小老鼠以为红红的小东西是什么?”“你从哪里看出来的?”幼儿在问题的提醒下,会从自己观察到的画面上猜测,说红红的小东西是樱桃、是嘴巴、是小花、是太阳、是红灯笼……,孩子们的话匣子一下字就打开了,在他们的回答中也看到了他们的想象力。所以在语言活动中教会幼儿观察,鼓励幼儿把观察到的画面大胆的用自己的话讲述出来,幼儿就学会了想象。
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