小班语言优质课谁来了教案反思

小班语言教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2021-08-02 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

这是小班语言优质课谁来了教案反思,是优秀的小班语言教案文章,供老师家长们参考学习。

【活动目标】
  1、了解小白兔、狮子、大象的主要特征。
  2、根据音乐能用动作表演出相应的动物角色。
  3、乐于参与游戏,体验游戏的快乐。
  4、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
  5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
【活动准备】
  多媒体、三张小动物图片。
【活动过程】
  一、导入:
  今天来了这么多客人老师,我们回过头向客人老师打个招呼,客人老师说了今天要看看哪位小朋友表现的最棒!今天森林里面也来了三位神密的小客人,他们是谁呢?我们一起来看一看。
二、咱们先请出第一位神密的小客人:
  出示图片1(小白兔)
  师:这是什么?
  长长的耳朵是谁来了?
  咱们来看看究竟是谁来了?(唱:长长的耳朵,长长的耳朵,谁来了,谁来了?)
  引:咱们来看看第二位小客人是谁!
  出示图片2(狮子)
  师:蓬蓬的棕发是谁来了?
  咱们来看看究竟是谁来了?
  唱:(蓬蓬的棕发,蓬蓬的棕发,谁来了,谁来了?)
  引:咱们来看看第三位小客人是谁!
  出示:第3张图片(大象)
  师:长长的鼻子是谁来了?
  唱:(长长的鼻子,长长的鼻子,谁来了,谁来了?)
  咱们来看看究竟是不是在大象呢?
三、今天小白兔、大狮子、大象给我们带来了一段好看的舞蹈,我们一起来仔细的看一看。
  (边看老师边做动作)
  师:你们想不想学一学?
  师:小白兔是怎么走路的?我们一起学一学。
  狮子是是怎么走路的?我们一起学一学。
  大象是怎么走路的?我们一起学一学。
  (指导幼儿排成一纵队,师生一起学习小动物走路)
四、咱们听着音乐一起学一学。
五、师:王老师、孔老师也想学一学他们的样子,我们一起来看一看老师怎么做。
  师:小朋友想做不想?
  我们也来学一学。分角色游戏。
  结束语:今天小朋友玩的开心吗?我们一起进教师的小朋友一起玩吧!
反思:
  在活动中幼儿的积极性很高,始终能和老师进行有效的互动,幼儿的情感体验在活动中得到了充分的发挥,活动中的目标达成也是很好的,在活动中通过有效的整合。

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