小班音乐小花铃游戏教案反思

小班音乐教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2021-07-14 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

这是小班音乐小花铃游戏教案反思,是优秀的小班音乐教案文章,供老师家长们参考学习。

上 课 思 路
喜羊羊和灰太狼是孩子们喜欢的动画形象,以它们为游戏角色设计音乐游戏是幼儿乐于接受的,更易于引领孩子们进入音乐游戏情境之中,在愉悦的氛围之中复习巩固相关知识,培养幼儿的自控能力。
活 动 目 标
1.帮助幼儿巩固对基本形象符号实值的认识(四分、八分、空拍),认识新符号。
2.引导幼儿在活动中按要求控制自己的行为。
3.积极参与活动,体验游戏的快乐。
4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
5.积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。
活 动 准 备
《喜羊羊和灰太狼》片头音乐、羊羊头饰、小花铃、小花伞;活动场景--地板块拼成的小路、4个小拱门(山洞)、青青草原;协作教师扮演的花铃姐姐与灰太狼。
活动过程
1.教师引导幼儿自然地在《喜羊羊和灰太狼》的音乐中走入活动场地,进入游戏的情景。
在《喜羊羊与灰太狼》歌曲音乐的伴奏下教师扮演的村长与幼儿扮演的羊羊愉快地走过"小路",钻过"山洞",来到"青青草原"。
2.小花铃的游戏。
(1)羊羊们自然地坐在草地上。出现美丽的花铃姐姐,以给羊羊送礼物--小花铃、请羊羊和小花铃玩游戏的情节吸引幼儿的兴趣。
(2)花铃姐姐出示小花伞,自然地介绍小花伞的使用方法。
①引导幼儿学会看形象符号,拍奏出相应的节奏
(3)引导鼓励羊羊随音乐合节奏地拍奏小花铃,与花铃姐姐的小花伞一起玩游戏--让小花铃跳好看的舞,唱好听的歌。
(4)花铃姐姐表扬聪明的羊羊;羊羊与花铃姐姐告别。
3.喜羊羊和灰太狼。
(1)插入灰太狼的声音(协作教师扮演的灰太郎出现在活动室一角):"我是灰太狼,今天我要来抓羊,还要抢走所有的小花铃。我一定要抓住你们!哈哈哈……"
(2)村长提出问题:"灰太狼来了,我们怎么办?"--引导羊羊们知道遵守规则:灰太狼来时原地不动,不出声音,把小花铃藏好;灰太狼走了再站起来玩。
(3)在音乐伴奏下原地游戏一次,提醒羊羊们遵守游戏规则,不被灰太狼抓走。
(4)在音乐伴奏下离开草地,做四散走游戏。以灰太狼抓走了一只羊羊为新情节,鼓励羊羊们勇敢地在灰太狼睡觉时轻轻救回小伙伴。
(5)以灰太狼垂头丧气地离开自然地结束。村长:"今天我们羊羊真棒,和花铃姐姐玩游戏,还勇敢地救回了小伙伴。现在天快黑了,我们带着小花铃回村吧!在音乐的伴奏下村长带领羊羊们钻过"山洞",走过"小路",自然愉快地离开活动场地。
活动反思:
在这个教学活动中,我一步一步引导幼儿说出短句和词语,而且在这个过程中是让幼儿帮助小娃娃说出的短句和词语,因此,他们主动性和兴趣都十分高在每个环节里,我都选择性的让幼儿有展现的机会,让他们真正的参与到快乐的活动中来。在这样每一个幼儿都可以参与到这样的情景中的活动,小朋友可以真正一起体验游戏和故事的快乐。

相关文章

《小班音乐教案:快跳起来1》:小班音乐活动快跳起来1教案主要包含了作品分析,设计思路,教学策略,活动目标,活动准备,活动过程等内容,用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪,产生跳起来的愿望。(重点)能跟随歌曲的节奏跳跃。(难点)。适合幼儿园老师们上小班音乐活动课,快来看看幼儿园小班音乐快跳起来1教案吧。

《小班音乐活动教案:我是一只小老鼠教案》:小班音乐活动我是一只小老鼠教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,引导幼儿感受a—b—a’乐曲的风格,理解小老鼠历险的故事情节,并建立音乐与故事情节相匹配的概念,鼓励幼儿大胆创编,表现小老鼠找东西吃的动作,感受猫捉老鼠的刺激和老鼠躲猫的紧张,适合幼儿园老师们上小班音乐活动课,快来看看我是一只小老鼠教案吧。

《小班音乐活动教案:大猫小猫教案(附教学反思)》:小班音乐活动大猫小猫教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景,活动目标,活动准备,活动过程,教学反思等内容,尝试用声音的强弱、动作幅度的大小感受和表现歌曲的力度,尝试仿编歌词,体验仿编的乐趣,适合幼儿园老师们上小班音乐活动课,快来看看大猫小猫教案吧。

  • 最新内容
  • 相关内容
  • 网友推荐
  • 图文推荐
上一篇:小班音乐理发教案反思     下一篇:返回列表