小班音乐公开课有礼貌的好宝宝教案反思

小班音乐教案
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这是小班音乐公开课有礼貌的好宝宝教案反思,是优秀的小班音乐教案文章,供老师家长们参考学习。

 活动目标:
  让幼儿学会日常的礼貌用语。
  尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。
  使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。  
  在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。
  使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
活动准备:
  1.背景知识:日常生活的礼貌用语。
  2.物质材料:木偶一个、模型电话(每组一个)
活动与指导:
  1.导入活动。
  (1)出示木偶:“小朋友,你们好!”
  教师引导说:“小木偶在问你们好,你们应该说什么啊?”教师鼓励幼儿积极参与,和大家一起说礼貌用语
  (2)小木偶要走了,:“小朋友,再见。”小朋友们主动和小木偶再见。
  教师总结:与人见面要主动问好,分手的时候要主动说再见,这样才是个有礼貌的好孩子。
  2.场景游戏:
  (1)“铃… …”来电话了,
  教师示范接电话:“喂,您好,… …再见。”
  (2)“铃… …”来电话了。
  教师引导说:“我现在请最有礼貌的孩子来接电话。”找几名表现好的幼儿来接电话。
  (3)分组游戏:相互打电话
  幼儿是否能说使用礼貌用语“你好”“再见”
  (4)特殊场景:“铛,铛。”另一名大班教师敲门。
  a.教师说:"小朋友,你们好。”小朋友:“你好”
  b.教师说:“我想请小朋友到大班做客好吗?”征得幼儿同意。
  c.教师走时,幼儿主动问好说:“老师再见。”
  3.做客游戏:
  (1)教师组织幼儿到中、大班逐一做客参观。
  (2)活动中做有礼貌的孩子,主动向中班小朋友说:“你好”“再见”
  a.幼儿会主动运用礼貌用语。
  b.是否积极参与交往。
教学反思
  这节课的可取之处是通过情景教学和游戏的形式,让幼儿在玩乐中,在轻松愉快的活动氛围中,懂得道理,受到熏陶,达到教育过程的最优化。体现了寓教于乐的教育理念。其次,这节课达到预期的教学效果,使我们班像卢新宇等一批性格内向的孩子现在不用家长“逼”也能主动和老师、同伴打招呼,愿意主动与人交往了。不足之处:教学不应局限在班级内部,而应带孩子到隔壁其他班级去做客,让孩子在与陌生伙伴的交往中锻炼交往能力,培养礼貌习惯。

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