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《我上学了》教学设计之一

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教学目标 1、观察图画内容,使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、,感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。 2、依据画面提示,对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。 3、观察与演练结合,培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。 教学重点:儿歌《上学歌》 教学难点:儿歌《上学歌》 教学准备:国旗、有关国歌
  
  教学目标
  1、观察图画内容,使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、,感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。
  2、依据画面提示,对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育
  3、观察与演练结合,培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。
  教学重点:儿歌《上学歌》
  教学难点:儿歌《上学歌》
  教学准备:国旗、有关国歌《上学歌》的课件
  教  法:培优辅差
  学  法:小组合作
  课时安排:4课时。
  教学过程:

               第一课时

  一、谈话导入。
    你是哪个国家的人?你长大后干什么?同桌讨论后教师指名说。同学们要实现理想,现在就要努力学习,学习是一件很快乐的事。很多同学都喜欢学校,学校就是一个乐园。播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。然后初步地认识语文书。
    (1)直接利用语文书进行导入,然后带领孩子们认识语文书的封面,并认读“语文”两个汉字,这里的要求只要整体认识就行。
    (2)我们又设计让孩子们充分翻看语文书,引导学生说说语文书上到底有些什么?你喜欢语文书吗?为什么?激发他们对语文的兴趣。
    (3)告诉学生图文并茂的语文书是将是我们的好朋友,我们要好好的爱护它。
    (4)小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书,在学生认识页码和目录的基础上,实践一下用目录去试着找找课文,
    (5)让孩子点课文,教师来范读课文,在读的时候教师要入情、入境地去诵读课文,把学生带到美的意境中去,用教师自身的语言魅力去感染学生,让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶。
    (6)再指导学生整体认识“年级、班级”这几个字,并在语文书上正确地写上自己的姓名。
  二、指导学生观察第一图画、讲述图片意思。
     学生初入学,对学校生活还不了解。四幅图画是学生了解学校生活的窗口,指导学生按照一定的顺序观察画面。
     请同学们看第一幅图:
    (1)这是什么地方?长城
    (2)画面上有什么人?学生
    (3)他们在做什么?游玩
    (4)他们可能在说些什么?
    (5)请给第一幅图起个名字-------以“欢迎新同学”为主题。
  三、教学注意事项:
    (1)、观察后,可以请同学在教学挂图上指出每个同学民族族等。
    (2)、教师引导学生讨论:入学第一天,猜一猜,小朋友见到老师应该说什么?老师会对小朋友说什么?教师切忌答案求同,只要意思正确,都要鼓励。
  四、情境演练。
    创设情境演练,使入学教育形象化、具体化,落到实处。
    教师和学生一起模拟的相互问候;并告诉同学们每天第一次见面时见到老师都要向老师问好。老师可和同学共同模拟练习。
  五、课堂拓展:
    让孩子展示自己的已有知识和技能,把幼儿园和生活中的学到的都展示出来。
   (1)谁会讲故事、背古诗、猜谜语、写汉字、读拼音、说儿歌……
   (2)告诉学生其实学习语文就是学习这些本领,而且在生活和幼儿园中小朋友们已经学到了不少,以此让学生知道语文学习的内容,消除与语文的陌生感,拉近与语文的关系。
   (3)推选故事大王
  六、小结本课学习情况,表扬表现好的同学。

  板书设计:


               第二课时

  一、复习导入新课。指名说说上节课你有什么收获?
  二、激发学习兴趣。让学生感到上学真好,学习语文真好,想方设法激发学生学习语文的兴趣。
    先提问:我们班谁是识字大王?指导观察第二幅图
    (1)同学们你是哪个国家的人?
    (2)我们的国家叫什么名字?
    (3)谁愿意我们国家的名字写给大家吗?
    (4)你愿意把这些字教给大家吗?
  三、说一说图片上你还还看到了什么?你知道这里吗?
    可以让学生分小组教交流讨论学习,让所有孩子都知道,五星红旗是我国的国旗,图片上的建筑是天安门。
  四、教学生说说,检查学习情况
  五、课堂小结:表扬表现好的同学。

 板书设计:

               第三课时

  一、谈话导入新课
    同学们从今天起,你们九正式成为一名小学生了,大家要好好学习。今天我们来学一首儿歌,大家想不想学。
  二、初步学习儿歌《上学歌》
   1、播放音乐,让学生欣赏音乐。
   2、教师泛读儿歌。
   3、教师领读。
   4、让学生自己读诗歌,分小组朗读。
  三、了解《上学歌》的基本意思
   1、教师讲解《上学歌》的基本意思。
   2、教育学生上学要遵守纪律,不迟到,不早退。
  四、课堂小结。

  板书设计:

               第四课时

  一、复习导入新课
    指名说说上节课你有什么收获?
  二、同学们会读书的姿势吗?请做给老师看一看。
   1、教师表扬坐得好的同学。
   2、指导观察第四幅图,引导学生说出:一位女同学正在读书。他的坐姿端正,身体自然放松,双手拿书,书直立略向外倾斜,眼睛和书保持一尺左右的距离。
   3、请大家按以上要求做:坐姿端正,身体自然放松,双手拿书,书直立略向外倾斜,眼睛和书保持一尺左右的距离。同桌互相纠正。教师巡视指导。
   4、请坐的好的同学做给大家看。
   5、教师表扬坐的好的同学。
   6、来到学校后你看到些什么?你最喜欢什么?然后,试着把眼中看到的甚至小脑袋里想到的都画下来,想画什么就画什么?教师在孩子们画的过程中和孩子们亲切地交谈,捕捉孩子们的闪光点,也可以帮助那些遇到有困难的需要帮助的孩子,借机了解一下整个班级的执笔姿势情况,看看对的有多少,不对的有多少,以便以后调整教学,发现不正确的姿势要及时纠正。
   7、同学们会写字的姿势和书写的执笔方法吗?请做给老师看一看。

  

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