《入学教育》教学设计──听话·说话1小学语文·人民教育出版社·课程教材研究所

教学目标

 

1.知道自己是小学生了,要做个好学生;知道老师爱我们,我们要爱老师,培养学生见到老师能主动问好的习惯。

 

2.能安静地听老师讲课,听懂老师提出的问题。

 

3.学会说老师早”“老师好;学会回答你叫什么名字”“你是那个学校的学生等问题,能作自我介绍。

 

课时安排:1课时

 

教学过程

 

一、启发谈话。

 

小朋友,从今天开始,你们是一名光荣的小学生了。你们高兴吗?(鼓励学生大胆站起来说。)

 

二、我是一年级小学生了。

 

1.现在老师教你们学会说一句话。(跟着说)

 

我是一年级小学生。

 

2.跟老师念儿歌。

 

太阳公公起得早,

 

花儿点头对我笑,

 

背上我的小书包,

 

高高兴兴上学校。

 

这首儿歌可配上简单的动作,边念边做,作为课中操。

 

三、看见老师要问好。

 

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