《雨点儿》第五自然段教学实录与反思小学语文-人教小学语文一年级课本

1.师:过了不久,大地发生了神奇的变化,看,这是一片有花有草的地方,下了一场雨……。(CAI课件演示雨前到雨后的情景)

2.师:在没有花没有草的沙漠上,雨点儿从云彩里飘落下来。渐渐的,雨停了……(课件演示情景)看着图画,你能说说下雨后的美丽景象吗?

3.让学生就这一自然段质疑并自己请小老师解答。

生问:为什么花更红了,草更绿了?

1:因为雨把花草身上的尘洗干净了。

2:因为下雨后花草的心情很好,所以更漂亮了。

生问:为什么没有花没有草的地方会长出了红的花绿的草?

1:因为花下面有泥,雨把泥淋松软了,就会长出小草。

2:因为人喝水就会长高,小花小草喝水也会长高。

4.谁愿意美美地朗读第五自然段?他读得怎样?你能自己找对手比赛读吗?一起加动作表演读读。

5.这一切都是谁的功劳?你喜欢雨点儿吗?

雨点儿,他作了一首曲子赞美雨点儿,我们一起听听。欣赏乐曲《小雨沙沙》。

如果你是小花、小草,你会对雨点儿说什么?

1:我会说可爱的雨点儿,谢谢你给水我喝。

2:你帮助我长高了,妈妈看见了会很开心的。

3:你不但帮我洗干净身上的灰尘,还给了我营养,你以后会经常来看我好吗?

4:雨点儿,我们交个朋友好吗?

[教后反思] 

在本片段教学中,我运用CAI课件的动画效果,再现雨前雨后情景,有效调动学生的学习兴趣。并充分尊重学生在阅读中产生的独特的感受、体验,用学生自己对课文内容的领悟取代教师的讲解分析。但从学生的回答中不难看出,他们其实并没有很好地理解雨水和植物生长的关系,仅凭想象或一些课外知识对这问题有个模糊的认识。尽管它牵涉到科学常识领域,但面对着一年级刚人学的小学生,老师也不能把这问题当做上自然常识课那样讲解。

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