一、字音字义
　　　1.给下面的生字注音
　　　　　煦（　　）　绎（　　）　翌（　　）　蜿蜒（　　）（　　）
　　　　　绮（　　）　剽悍（　　）（　　）　　眸（　　）
　　　2.区别下列形近字的字形
　　　　　绎　翌　绮　剽　悍　眸
　　　　　泽　竖　倚　缥　捍　牟
　　　3.理解下列词语（解释并造句）
　　　　○1煦煦：　　　　　　　　　　　　　　　　　○2络绎不绝：
　　　　○3翌日：　　　　　　　　　　　　　　　　　○4蜿蜒：
　　　　○5不可言喻：　　　　　　　　　　　　　　　○6绮丽：
　　　　○7剽悍：　　　　　　　　　　　　　　　　　○8束手无策：
　　　　○9无济于事：　　　　　　　　　　　　　　　○10凝眸：
　　二、按照原文填空
　　　　此情此景多么啊！上百只鹤恰似，；又如，。乍一看，鹤群排成圆形队飞旋，似在，细一看，每一只鹤都一点一点。
　　三、阅读指导
　　　　写动物的文章，有散文，如本单元的三篇；有小说，如我国古代文言短篇小说《狼》（蒲松龄作）；有寓言，如《伊索寓言》中的《蚊子和狮子》；有童话，如《丑小鸭》。动物是人类的朋友，他们的故事是文学作品丰富的题材宝库，人们从中认识自然，启迪智慧，悟出哲理，感悟人生。随着社会文明的发展，人类越来越认识到尊重动物就是善待人类自己。请大家阅读以上各种体裁的文章时，注意不同的文体特点。也可以试着写一写。

　　　　培优探究实践
　　四、问题探究
　　　1. 请你划分本文的层次，体会叙述与描写相结合的写法。
　　　　　[提示：按情节的推进分。]
　　　　　答：
　　　2.文章是按什么顺序写的？
　　　　[提示：注意各层次之间的衔接。]
　　　　答：
　　　3.作者目睹的这一群鹤，在迁徙途中还会遇到哪些困难，你能设想一下吗？
　　　　[提示：如果你想使自己的想象更合理，可以先研究相关的资料，比如迁徙路线等，然后发挥想象，细致描写，那将是一篇极棒的文章。]
　　　　答：
　　　4. 请以那只伤鹤的口吻讲述文章内容。
　　　　[提示：根据课文情节设计心理描写和语言描写。]
　　　　答：
　　五、欣赏评价
　　　1. 找出文中描写鹤群飞舞的词语，品味语言的生动细腻。
　　　2. 你最欣赏哪一处，为什么？

　　六、拓展阅读
　　　　　　　　　　　　　　一滴雨中的水声
　　　　　　　　　　　　　　　　　马德
　　一
　　在非洲，有一种叫黑鹭的鸟，它捕食的方法很特别。它的特别之处在它的翅膀，站在水中，它翅膀张开来，围成一圈，围成伞的形状，然后蜷缩在伞当中，而尖锐的喙静等猎物的出现。
　　开始，我很为黑鹭这种掩耳盗铃的捕猎方式而好笑。
　　恰巧是那些小鱼和小虾，喜欢往岸边水浅而又阴凉的地方去，比如树阴下或者高大水生植物的阴影里。
　　于是，这些黑鹭静静地等着，一条小鱼来了，又是一条，钻进它的“阴凉”之下。它用这种几近守株待兔的方式就能“坐等”着猎物送上门来。
　　那些小鱼于是便只有死路一条了。
　　生活中，有些习惯往往是致命的。有时候我们失败了，甚至败得一塌糊涂，也并不是败给了谁，而是败给了我们某种习惯的思维方式或者性格中的某种习惯倾向。
　　二
　　更多的时候，我爱看蚂蚁在地上急匆匆地奔走。
　　有一次，见一只蚂蚁拖动着一条昆虫的尸壳在艰难地上一面“大坡”，它横着竖着，推着拉着，变换了很多方式，就是上不去。
　　但它依旧不屈不挠不肯放弃。
　　这是条不错的昆虫，如果拉回去，肯定可以够蚂蚁一大家饱餐几天的。于是，我决计帮它，上去就把那条已死的昆虫撕成了两截。
　　本来，我想以人的聪明去帮助它一把，结果蚂蚁看我把虫子撕成了两半，掉转身体就匆匆地离去。或许蚂蚁原来是想以自己的弱小之躯，去试图征服一些东西。和蚂蚁一比，我们多的不是聪明，而是狡猾。
　　三
　　还有一种叫剪嘴鸥的鸟，他的喙上边的一半短些，下边的一半长些，像一把剪刀。
　　捕鱼的时候，它一边贴近水面飞翔，一边把下面的一半喙伸到水中。如果碰到或者看到鱼，他便迅捷地合下上面的一半喙。
　　但这样常常是很危险的。如果不幸撞上隐在水下的礁石或其他的硬物，高速飞行的它会因为来不及收回，而使下面的一段喙生生折断。
　　但剪嘴鸥的家族没有因此而放弃自己的捕猎方式。
　　或许它们明白，生活中注定是要付出代价或者做出牺牲的，没有谁能够毫不付出地把一生走完。
　　生活的法则永远都是：想得到必须首先付出。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（摘自《读者》2003年第5期）

　　探究建议
　　　1. 本文内容和写法上与《鹤群》有何异同？
　　　　　答：
　　　2. 这三部分内容所阐述的人生哲理，你最赞同哪一个？为什么？
　　　　　答：