一、识字与写字（6分）
　　　　　脂粉奁　　朔方　睥睨　伫立　稽首　祈祷　胆怯　馈赠
　　　　1、注音： （　）（　）（　）（　）（　）（　）（　）（　）
　　　　　将上列词语工整地抄写一遍（2分）：
　　　　　________________________________________________________
　　二、积累与运用（18分）
　　　2. 将课内词语补充完整。（2分）
　　　　　_________山盟　悲愤_________ 刚直_________ 盛气_________
　　　3.结合具体语言环境解释词语。（2分）
　　　　由于靳尚等人的谎言欺骗，群众不明真相，以为屈原真“疯”了，宋玉也趋炎附势而去，只有侍女和弟子婵娟对屈原的品格笃信不移。
　　　　（1）趋炎附势：
　　　　（2）笃信不移：
　　　4.文学常识填空。（2分）
　　　　（1）《雷电颂》的作者是_________，本篇课文节选自一部历史剧_________。
　　　　（2）“让暴风雨来得更猛烈些吧！”出自_________，作者是俄国作家_________，他被列宁称为无产阶级艺术最伟大的代表者。
　　　5. 名句积累。（2分）
　　　　　春天是最惹人情思的季节，古往今来许多文人墨客留下了大量咏春的诗篇，请写出两组咏春的名句。
　　　6. 阅读下面这段文字，回答问题。（2分）
　　　　　美国莱特兄弟于1903年12月17日，驾驶动力飞机成功地遨游蓝天。人们为此举行盛大酒会，主持人要莱特兄弟发表演说，兄弟俩再三推辞，主持人执意邀请，哥哥便发表了言短意深的一句话演说：“据我所知，鸟中最会说话的是鹦鹉，而鹦鹉是永远飞不高的。”
　　　　　他这句话的意思是_________________________________ 。
　　　7、自主分析（2分）
　　　　　一位父亲很想知道他的儿子将来会选择什么样的职业，于是他便问儿子：“我想知道你喜欢干什么。现在是你选择的时候了。”
　　　　“我所喜欢干的？爸爸，这很简单，”年轻人说道，“我想整天坐着汽车兜风，而口袋里总是装满着钱。”
　　　　“你的职业总算找到了。”父亲显得很高兴地说：“你将会是一个……”
　　　　这位父亲当然知道儿子想的是什么，但他没有生气，而是顺水推舟、富有幽默感地为儿子选择了一个职业。
　　　　这位父亲所说的儿子的职业是什么呢？请把最后一句话省略的部分补充完整。
　　　8、请你给推广普通话做个广告策划（写句广告词或标语都行）（2分）
　　　9．自主探究（阅读下列材料，写出你的发现）（2分）
　　　　（1）有一个人去应聘工作，随手将走廊上的纸屑捡了起来，放进了垃圾桶，被路过的口试官看到了，他因此得到了这份工作。
　　　　　　一位青年在自行车店当学徒。有人送来一部坏的自行车，这位青年将车修好，还把车子擦拭得漂亮如新，其他的学徒笑他多此一举。车主将自行车领回去的第二天，这位青年被挖到他的公司上班。
　　三、阅读与探究（46分）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　（一）雪（21分）

　　暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
　　孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
　　第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嬉笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
　　但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风急来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
　　在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
　　是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

　　10．文章是写雪，开篇写的却是“暖国的雨”，作者为什么这样写？（2分）
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　　11．江南的雪具有怎样的特点？作者是怎样表现这种美的？（2分）
　　12．第一段写雪野中的“山茶”“梅花”“小草”，侧重写____________，写“蜜蜂”，则侧重写____________。（1分）
　　13．从哪些描写中，你能看出“江南的雪”，“隐约着的青春的消息”？（2分）
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　　14．第二、三段写孩子们的塑雪罗汉，你认为哪些字用得好，为什么？（2分）
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　　15．你怎样理解作者读雪罗汉的描写？它寄寓了作者怎样的思想感情？（2分）
　　16．品读第一段中画横线的句子，回答下面问题。（2分）
　　　　句中加粗的“仿佛”能不能去掉，为什么？
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　　　　句中加粗的“闹”能不能换成“叫”字？为什么？
　　17．朔方的雪“奋飞”“旋转”“升腾”，体现了一种什么精神？（2分）
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　　18．“孤独的雪”“死掉的雨”“雨的精魂”是什么意思？用作结尾有什么作用？（2分）
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　　19．朔方雪总的特点是什么？有关它的几段描写表达作者怎样的思想？（2分）
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　　20．两幅不同的雪景图，是怎样统一在文中的？着重表达了作者怎样的思想感情？（2分）

　　（二）《海燕》（15分）

　　在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
　　一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，①——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
　　在这叫喊声里②——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
　　海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，③——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
　　海鸭也在呻吟着，④——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
　　蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！
　　乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
　　雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧起一层层巨浪，恶狠狠地把它们到悬崖上，把这些大块的翡翠成尘雾和碎末。
　　海燕叫喊者，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
　　看吧，它着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
　　这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！狂风吼叫……雷声轰响……
　　一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
　　——暴风雨！暴风雨就要来了！
　　这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
　　——让暴风雨来得更猛烈些吧！
　　21.全文以渐次逼近为线索，描写了三个画面，请用简明语言分别加以概括。（2分）
　　第一个画面：第二个画面：第三个画面：
　　22．文中的大海具有怎样的特点？（1分）
　　它的变化对表现海燕有怎样的作用？（1分）
　　23．第一段中“海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”一句用了什么修辞？有什么作用？为什么反复出现在文中？（3分）
　　修辞：作用：
　　反复出现的原因是：
　　24．在横线上填写恰当的动词，并体会其作用。（4分）
　　表现狂风的动词：；作用：
　　表现海燕的动词：；作用：
　　25．能概括海鸥、海鸭、企鹅本质特点的词语是（）（1分）
　　A．呻吟飞窜B．恐惧蠢笨C．吓坏了躲藏D．恐惧胆怯
　　描写这些海鸟的作用是什么？（1分）
　　26．运用比喻手法，依照“海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”的示例，按照下边意思各造一个比喻句。（2分）
　　（1）形容列车在原野上疾驰。
　　（2）形容月亮又圆又亮。

　　（三）雨的随想（10分）
　　　　　汪国真

　　①有时，外面下着雨心却睛着；又有时，外面晴着心却下着雨。世界上许多东西在对比中让你品味。心晴的时候，晴也是雨；心雨的时候，雨也是晴。
　　②不过，无论什么样的故事，一逢上下雨便难忘。雨有一种神奇：它能弥漫成一种情调，浸润成一种氛围，镌刻成一种记忆。当然，有时也能瓢泼成一种灾难。
　　③春天的风沙，夏天的溽闷，秋天的干燥，都使人们祈盼着下雨。一场雨还能使空气清新许多，街道明亮许多，“春雨贵如油”，对雨的渴盼不独农人有。
　　④有雨的时候既没有太阳也没有月亮，人们却多不以为忤。或许因为有雨的季节气候不冷，让大阳一边凉快会儿也好。有雨的夜晚则另有一番月夜所没有的韵味。有时不由让人想起李商隐“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的名句。