在人与人之间，如何做到各自有尊严，又可以相互宽容？在人类社会发展的洪流中，在民族林立的世界，中华民族如何做到优质生存发展？——适宜教育，从容中华，从容人生。

    在人仅有的一生中，如何达到他应有的价值？在人与人之间，如何做到各自有尊严，又可以相互宽容？在人类社会发展的洪流中，在民族林立的世界，中华民族如何做到优质生存发展，又可以让我们的民族与世界各国和谐相处、互有尊严？

    在民众中，教师应该是从容的人

    无论世间如何纷扰，在熙熙攘攘的民众中，教师都应头脑清醒、行为从容，因为教师的角色和职责是“传道、授业、解惑”。

    2016年6月，江西新余蒋国珍老师去世，按老人的生前心愿，他捐献出自己的眼角膜。蒋国珍在新中国成立前参过军、打过仗，1957年被错划“右派”，1979年他将补发的近万元工资全部捐给学习优秀、家庭贫困的学生，几十年来省吃俭用，资助、奖励学生2万余人，累计捐款40余万元。

    蒋国珍长期对贫困学生的无私付出，深深感动了新余学子和民众。获悉蒋国珍住院，几百名大、中、小学生自愿为其做义务护理。在送别老人时，人们自发沿街送别、情景空前，当地媒体报道“一座城送一个人”。

    蒋国珍的清风美德，为师生、为世人演绎出甘于奉献教育、清贫从容人生的风范。这是一位真正的教育者对后人、对社会最好的“传道、授业、解惑”。他是世人真正的仁师。

    像蒋国珍这样的人，他们的为人处世最为妥当适宜、最为完美到位，这种适宜的表现，展现给学生、家长和世人以从容美好的形象，他们堪称人师：他们用自身的行为，为人们作出了最好的示范和榜样。

    适宜教育，学校方能教书育人

    在江西的一所综合性大学里，有一位长期上课颇受欢迎的教师，亲自动手做教具，将枯燥的理科概念通过动听的乐曲、精彩的魔术表演进行展示，学生在愉悦中懂得了知识、掌握了规律。学生都很喜欢甚至有些“崇拜”这位擅长奇思妙想、能说会道、很有表演感染力的教师。但是他因生病未能完成有关课题，更不屑于走关系去发表文章。结果就是这位长期被同事认可、淡泊名利、学生喜爱、常常上出“金课”的教师，到50余岁仍然只是一名副教授。而那些常给学生上“水课”的教师，学生从他们那里没有得到太多正道的指引和收获，倒是通过认真填写表格、参加会议、做做课题，套路完成、教授评上。

    近几十年来，学生、教师、学校和家长受社会浮躁风气的影响，不少人愈来愈缺失做人的信仰和行事的道义，追求短平快而肤浅的生活。包括许多的教育工作者在内，评判一所学校办得好坏只看中考或高考成绩，完全违背了党的教育方针和人民群众对办学育人的愿望。

    教育是立德树人的事业，我们对中小学要有正确可行的考核方式和机制，从而正确有效地引导学校教师教书育人。正确的考核方式就是让学校把非应试教育的课程也同样开足开好，让教师和家长真正重视学生的全面发展。教育行政部门有责任做好这件事情，以正确引导学校、社会和民众，而不能停留在简单地喊喊“让人民满意”的口号，更不可再让一些人以狭隘利己短视的“民意”强迫教育行政部门和学校顺从而伤害学生、国家利益。

    我们必须从培养“祖国的建设者、事业的接班人”出发，全方位、全过程实施科学适宜的教育。摒弃目标不合适的教育内容，纠正目标不宜行的教育做法。

    从容中华，屹立于世界强国之林

    习近平主席曾在亚洲文明对话大会的主旨演讲中说：“各种文明本没有冲突，只是要有欣赏所有文明之美的眼睛。”不同的文明没有高低优劣之分，只有姹紫嫣红之别，文明差异不应成为冲突的根源，而是人类社会进步的动力。与我们的先人一样，今天的“一带一路”也是欢迎他国共创共享“百花园”。各国各族应求同存异、和而不同、互商互谅互信。和则行，不和则不行，以和为行事之通道。

    “己所不欲，勿施于人”。秉承仁爱文化的中华民族，讲求奉行“仁义礼智信”，从来毫无侵掠的野心和行为。富而好礼，强而好义，怀与人为善之心，持君子中庸之道，以适宜宽柔行事的中华民族，内心强大淡定。对内，遵循法治科学，建设发展中国家，不内耗、不折腾；对外，遵守规则诚信，与各国友好往来，不屈膝、不恃傲。适己宜人的中华民族，追求“各美其美、美人之美、美美与共”的境界，永远平和实在、做好自己，和邻睦邦、适宜世界。

    （作者系江西省教育学会会长）