作文(70分)试根据自己的经历、感悟与思考,以“留一点空间”为题,写一篇文章。要求:①立意自定;②除诗歌外,文体不限;③不少于800字。-高三语文
题文
作文(70分) 试根据自己的经历、感悟与思考,以“留一点空间”为题,写一篇文章。 要求:①立意自定;②除诗歌外,文体不限;③不少于800字。 |
答案
留一点空间给自己 给自己留一点空间,让自己多点进步。有句话说的好::“谦虚使人进步,骄傲使人落后。”然而,在生活中,总有太多的人觉的自己好像已经很好了,不需要在进步了。于是,他们就只能在原地踏步,最后也只能落的被别人赶上的下场了。给自己留一点发展的空间,这样我们才能在最好的基础上去发展的更好了。 著名画家齐白石,有一次看到他的弟子的一张画画得不错,便向其弟子借过来临摹,他的弟子惊讶无比,齐白石说:“我虽然是你的老师,但你不一定就比我差。”他的弟子听后,对老师这种谦虚的态度肃然起敬。 就像《师说》里所说的“弟子不必不贤于师”,任何人都有优点和缺点,就算是伟人,也有不可避免的缺点,就像齐白石,他不因为他是著名画家而感到高人一等,也不因此就骄傲自满,相反,他反而临摹其弟子的画,可见齐白石对画的热爱及其谦虚的学习态度,正是这种给自己留一条缝隙的态度,齐白石的画才会被人们流传至今,被人们赞誉。 红军长征期间,朱德曾写过一首诗赞扬红军不怕辛苦的精神,毛主席看过后,指出诗中的几处不足之处,朱德听后,虚心请教毛主席,并希望他能帮忙修改。毛主席改完以后给朱德看,朱德看后,连连称赞,也认为比原来的大有进步。 曾带领红军踏过十万五千里的朱德总司令,仍然抱着谦虚的态度有了错误及时改正,并对他人的指导虚心请教,使自己的写作能力,得到了提高。 同样的,朱德也是怀有这种为自己留一条缝隙的谦虚态度,才能不断的提高,完善自己。 人无完人,没有人能做到真正的完美。自以为是的处事、对人态度,只会让自己向后退。千万不要认为自己处在饱和状态,这样永远都不会进步。给自己的发展留一点空间,一条缝隙,让自己能源源不断的汲取新知识,何乐而不为呢? - 伟人都能做到虚心学习的态度,更何况我们普通人呢?取他人的长处补自己不足之处,不正是在为自己留一条缝隙吗?在每次的学习过程中,都给自己留下进步的空间,日积月累,就能有更大的进步。 只有最好,没有更好。给自己留点空间,就是让自己多一点进步。 |
审题提示: “空间”可以有形,实指,如树与树间的空隙,楼与楼间的空间;也可以无形,虚指,如活动空间,网络空间,人际空间,思想(维)空间,休息空间,生存空间……。“一点”表示这是适度的,不是太多。“留一点空间”可以理解为“保持距离”“留好空隙”“留白”“不可过满”等。“留一点空间”不可简单地理解为“做事留有余地、退路”,更不可简单地理解为“做事不可太绝”,此种理解,有牵强之感。还有“给爱(道德、责任、良知等)留点空间”不也妥当,它们应该是洒满人间的,不是只留一点空间的,不是填充式的。 立意: 在立意时要问自己一些问题: 1.是什么? “留一点空间”既是物性,亦为人理。“物性”有修路要留出热胀冷缩的缝隙空间,种植要留出采光、通风的空间,渔猎禁捕期就是留出产卵、繁殖的空隙等;“人理”有古代开国之君要留给黎民百姓修养生息的空间,现代家庭教育要留给子女心灵释放的空间,同事之间相处要留给对方适度的空间,艺术作品的留白等。其实,国与国之间又何尝不是此理,要想睦邻友好,就要在“求大同”的前提下,留下“存小异”的空间;如果一味大国沙文主义,无视别国的生存利益,小则酿成政治冲突,大则造成兵戎相见。悟透了上述之理,思维的通道就打开了。 2.为什么? 对物而言,留有空间可以避免不良后果的发生,让生物更好地生长,让人们有个良好的环境;对人而言,留有空间也就有了余地,有了相对的自由和独立,有了尊重和理解;在艺术上则为我们留下想象的天地,给我们带来丰富多彩的生活;在国与国之间,则缓冲回旋,磨合调整,张弛有度,创造和谐。 3.怎么样? 节制,约束,平和,宽让等。 4.辩证思维:留一点空间会怎样?不留又会怎样? 在具体写作的过程中,还要积极启动辩证思维,既看到“留一点空间”的必要性,也看到“不留空间”的危害性;既看到“留一点空间”的前因,也看到“留一点空间”的前景;既看到“留一点空间”空间上的宽窄,也看到“留一点空间”时间上的长短等等。有了开阔的思路,再加上缜密的思维,下笔成文自可底气十足了。 5.好立意 ⑴留白的艺术 ⑵一点空间 一片天空 ⑶人生忌满 ⑷求全反“碎” ⑸亲密有“间” ⑹留给自己转身(身心休整、个性发展)的空间 ⑺做人我只要90分,留点空间,它会让我变得不再傲慢。 ⑻不要把自己的人生安排得太满,我们总需要留出一点空间来随性地生活。 ⑼给自己,也为别人留一点空间吧!让心灵透透气,让灵魂躲躲雨。 ⑽在与人相处时留一段距离,一点空间,花开一半,正好。 ⑾不是所有的事物都可以紧握拳中,就像手中沙,握得越紧,失去的就越多。很多时候,我们需要给事物和他人留一点空间,留一道缝隙。 ⑿人与人的交往有时需要留一道缝隙,给彼此一点自由的空间,才不会感到压抑,情谊会更长久。 ⒀该放手时就放手,给孩子留一点自由的空间。 ⒁给孩子留下潜力的空间,孩子的天性与创造力,别再被无数的竞赛与证书塞满,留下点空间,让孩子能自我学习,自主成长。 ⒂给动物留点生存的空间。 ⒃种树要留空,学习上也要留点空。请参照2011年江苏语文高考作文评分标准,建议均分47分。 |
据专家权威分析,试题“作文(70分)试根据自己的经历、感悟与思考,以“留一点空间”为题,..”主要考查你对 命题作文、半命题作文 等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
- 命题作文:
一般是指出题者给出一个既定的题目,要求应试者根据这个给定题目进行写作。
半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分,另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。这是因为这种题型的最大特点是:有一半或一部分的命题权握在了作者手里,选材有较大的自由度,在一定范围内考生有一定的自主权,与全命题作文相比,有利于考生发挥自己的写作水平,可以较灵活自由地进行写作。 命题作文概说:
2、全命题作文特点:
题目写作要求明确完整,利于考生通过审题----立意----构思----选材的步骤,迅速构思行文。但是,审题要求较高,要求审清题目里隐含的内容。只有审清题意才能根据写作特长或者生活积累,明确文体,确定写作重点。3、半命题作文特点:
给予学生在选材、立意、构思上更强的自主性,开拓学生视野,减少学生审题失误,易于学生自由发挥。在半命题作文中,提示语是关键,提示语能从选材的内容、范围、角度给予学生于启示。命题作文类型:
(一)全命题作文:
①直接式命题
②含蓄式命题
③设想式命题
④观点型命题
⑤散文型命题(二)半命题作文结构形式:
①命前半题
②命后半题
③命首尾题命题作文的提示语:
1、设计提示语,创设写作情境(作用)
①多方列举内容,启发学生从多方面选材构思,表达自己对生活的看法。
②尽力拓展文题外延。
③提供想象空间。2、半命题作文设置备选项,拓展写作空间。
补题遵循原则:
①补自己最熟悉的。
②补自己最有把握的。
③补自己最记忆犹新的。
④补自己最能写出新意的。命题内容范围:
1、表达自己对社会、自然、人生的独特感受和真切体验。
2、发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征。
3、运用联想与想象,表达丰富的思想情感内容。命题作文审题方法:
审题要做到“不漏、不改、不误”,“不漏”指全面审题,不遗漏任何要求;“不改”指准确审题,不随意改变试题要求;“不误”指正确审题,不误解题目要求。
审题具体做法:
①审清作文题目中的限制语。限制内容主要有:时间、地点、对象、内容、数量、性质、程度、范围。
②审清作文题目中的关键词语。抓住关键词语,确立文章的写作表意重心,确定写作方向。
③审清提示语提示语对题目或作解释说明,或作补充介绍,或作扩展延伸,具有方向性与暗示性,帮助学生理解题目,打开思路,写出切合题意的作文。半命题作文补题技巧:
快速补题技巧补题时,要审清题意:
半命题形式主要有:“半命题+要求”式、“导语+半命题+要求”式。审清导语主要是激发情思,界定选材范围。审清半命题,主要是注意半命题结构形式以及限制语,从而分析重点词语,明确题目限制的写作范围。作文必须围绕题目展开写作,切不可文不切题。
①具体事物补题法
②特定情景补题法
③修辞手法补题法
④特殊符号补题法补题遵循原则:
1、熟悉性原则:指题目所表现的内容必须是自己比较熟悉的,平时积累的素材比较多的。
2、贴切性原则:指标题范围尽量缩小,要从自己确立的角度出发,不要太宽泛,将大题化小。
3、新颖性原则:指题目所表现的内容,角度应当是与众不同的、新鲜的。
4、正确深刻性原则:指题目表现的内容能够揭示出正确深刻的主题。命题作文的“凤头”:
技巧一:开门见山,迅速入题
技巧二:文采斐然,引人入胜
技巧三:巧用修辞,文采增色
技巧四:巧妙发问,诱人深思
技巧五:首尾呼应,彰显主旨
技巧六:引用经典,形象寓理命题作文的“豹尾”:
技巧一:自然收束法
技巧二:首尾照应法
技巧三:卒章显志法
技巧四:抒发情感法
技巧五:呼唤号召法
技巧六:巧发疑问法
技巧七:景物烘托法
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