根据图示选择正确的一项补全单词。( )1. b _ dA. aB. eC. uD. i( )2. t_ l_ phoneA. e,eB. e,iC. i,eD. i,i( )3.s_nnyA. oB. aC. uD. e( )4.l _mpA.aB.uC-三年级英语

首页 > 考试 > 英语 > 小学英语 > 单词、词组/2019-08-09 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

题文

根据图示选择正确的一项补全单词。
(     )1. b _ d
A. a     
B. e     
C. u     
D. i
(     )2. t _ l _ phone          
A. e, e   
B. e, i    
C. i, e    
D. i, i
(     )3. s _ nny        
A. o     
B. a     
C. u     
D. e
(     )4. l _ mp              
A. a         
B. u         
C. o         
D. e
(     )5. br _ sh              
A. o         
B. u         
C. a         
D. e
(     )6. k _ te        
A. a     
B. e     
C. i      
D. o
(     )7. c _ t
A. u         
B. a         
C. o         
D. i 
                                                  
(     )8. c _ mb       
A. o    
B. u    
C. a    
D. i 
(     )9. c _ mp _ ter         
A. o, e   
B. o, u   
C. u, u   
D. u, e 
(     )10. dr _ sser       
A. a    
B. u    
C. e    
D. o
题型:单选题  难度:偏易

答案

B

据专家权威分析,试题“根据图示选择正确的一项补全单词。( )1. b _ dA. aB. eC. uD..”主要考查你对  单词、词组  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:

单词、词组

考点名称:单词、词组

  • 主要是对单词、词组的一些理解掌握,集中出现的题型有:找出不同类的单词、判断正误、单词词组的英汉互译等。

  • 小学英语单词记忆法:
    在小学英语教学中,记忆单词是学生学习的最大障碍,尤其是低年级的学生,刚刚接触英语,死记硬背下来的方法既吃力,又很容易遗忘,掌握英语单词量的多少,直接影响着学习效果。
    一、拼音式记忆法
    如:数字“十”ten,可以让学生联想成ten的拼音发音。男人们“men”汉语拼音便是men……

    二、谐音记忆法
    1.单词读音谐音法
    可能老师们都已经发现,刚接触英语的小学生会在你教的单词下面写上相应的汉语“谐音”(和汉语相仿的读音)大部分老师会阻止孩子们这样的行为,但我不认为这是错误的,我会根据他们的思路继续引导,在谐音的基础上画图、联想,三者结合,这样对单词的记忆就非常深刻,如:apple单词的汉语谐音是“阿婆”画图“一个阿婆手里拿着一个苹果”联想,看到图画联想到apple的读音,汉意。
    2.字母音与汉字音相结合谐音记忆法
    如讲述颜色单词红色red时,我会让学生记住一句话,阿姨地里的苹果红了……这一句话,不仅让学生加深了三个字母r,e,d的粗读,还记住了这个单词的顺序,同时又记住了这个单词的汉意“红色”,这样一句话,可谓一石三鸟,在实际的教学中收到了良好的效果……

    三、形近串连记忆法
    如tea茶叶,eat吃,teacher教师,meat肉,这些单词形近,于是我会让学生说,老师吃茶吃肉,这样一句话,让学生一下子便记住了四个单词。Purple people紫色的人们,
    monday moon monkey星期一,月儿升,照猴子……

    四、字母谐音及外形和故事结合记忆法
    单词eleven “十一”很多同学记忆吃力,即便是当时记住了,可是很短时间又忘了,于是我便用这样一个办法来让学生牢牢记在了脑海里啊,不客气地说……这种方法想让学生想忘记都难呢,我是这样讲的:三个阿姨(e)走娘家,(她的娘家门牌号是11.)想知道三个阿姨带什么礼物给她们的娘吗?学生们此时齐呼,想……,于是,我接着说,她们的礼物可有意思啊,第一个阿姨带去了一把勾子(l这个字母形状像勾),第二个阿姨呢,竟带去了一把剪刀(v像剪刀),第三个阿姨特别有意思,把自己的大门扛了去……想必是娘家的大门坏了……要女儿去换哩……学生们听了后哈哈大笑……,我于是说,现在同学们把这个单词默写出来吧……,孩子们不过几秒钟,竟准确无误地连续写了好几遍……
  • 最新内容
  • 相关内容
  • 网友推荐
  • 图文推荐