判断正误,并把不对的改正过来。(1)改正:(2)改正:-二年级数学

题文

判断正误,并把不对的改正过来。
(1)   改正: (2)   改正:
题型:计算题  难度:偏易

答案

(1)错误;改正: (2)错误;改正:

据专家权威分析,试题“判断正误,并把不对的改正过来。(1)改正:(2)改正:-二年级数学-魔..”主要考查你对  百以内的加法(进位),百以内的加法(不进位)  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:

百以内的加法(进位)百以内的加法(不进位)

考点名称:百以内的加法(进位)

  • 学习目标:
    掌握进位加法的列竖式计算,并应用百以内进位加法解决实际问题。

  • 方法点拨:
    ⑴选用加法来计算,列式38+25=63利用学过的两位数加两位数进位加法列竖式进行计算。
    ⑵列竖式计算要注意:数位对齐,个位对个位,十位对十位,加号往前移。计算先从个位起,个位满十要进1,横式答案别忘记。
    ⑶应用题还要注意:结果不忘写单位,计算完整要作答。

    如:星光实验学校聋生部有38名学生,培智部有25名学生,学校里一共有多少名学生?
    解:
    答:学校里一共有63名学生。

考点名称:百以内的加法(不进位)

  • 百以内的加法(不进位):
    是在学习100以内加法的口算和估算的基础上进一步深入,让同学们更精确的掌握计算方法而设置的。

    能力目标:
    1、能够理解相同数位对齐和从个位数加起的算法,掌握竖式的写法。
    2、掌握两位数加法的计算方法和笔算加法的法则。

  • 解题方法:
    数位对齐:个位对个位,十位对十位,加号往前移,计算先从个位算起,个位数和个位数相加,得数写在个位上,十位数与十位数相加,得数写在十位上。

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