题文

估算。 597×31≈ 243÷83≈ 284÷39≈ 132×69≈ 627÷69≈ 723×27≈ 689-113≈ 792+218≈ 121×51≈

题型：口算题  难度：偏易

答案

18000；3；7；9100；9；21600；580；1000；6000

据专家权威分析，试题“估算。597×31≈243÷83≈284÷39≈132×69≈627÷69≈723×27≈689-113≈792+..”主要考查你对  乘法的估算，加法的估算，乘法分配律  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

乘法的估算加法的估算乘法分配律

考点名称：乘法的估算

• 学习目标：
  1、掌握乘法估算的方法，会进行两位数的乘法估算．
  2．培养估算的意识，归纳概括、迁移类推的能力，以及应用所学知识灵活解决实际问题的能力．

• 方法点拨：
  一、口算乘法：
  一计（把因数0前面的数相乘）
  二数：数一数两个因数末尾一共有几个0。
  三添。在乘得的积后面添上几个0。
  
  二、两位数乘法的估算方法（一看，二算）
  1、把其中一个因数看作与它接近的整十数，再用口算确定它们积的范围。
  2、把两个因数看作与它们接近的整十数，再用口算确定它们积的范围。

考点名称：加法的估算

• 认识估算：
  

• 方法点拨：
  加法的估算，就是先将两个（或多个）加数分别估计成他们最接近的整十，整百，整千……的数，然后将估计的结果相加，最后用“≈”把算式和结果连接起来。“≈”约等号，读作约等于。
  如：206＋292大约等于多少？
  206元接近200元，292元接近300元，200+300=500（元），所以大约需要500元。

考点名称：乘法分配律

• 学习目标：
  1、理解乘法分配律的意义
  2、会运用乘法分配律解决实际问题。

• 乘法分配律：
  两个数的和同一个数相乘，可以把两个加数分别和这个数相乘，再把两个积相加，结果不变。（a+b）×c=a×c+b×c，（12+15）×4=12×4+15×4。
  乘法分配律可以正着用，也可以反着用。

• 辨一辨，下面哪些算式运用了乘法分配律
  1、117×3＋117×7＝117×（3＋7） 是
  
  2、24×（5＋12）＝24×17  不是
  
  3、4×a＋a×5＝（4＋5）×a  是
  
  4、35×（4×6）＝35×6×4  不是