学校把两捆树苗分给三个年级种植,六年级分得全部树苗的51她,四、五年级分得树苗的比是六:4.已知第一捆树苗的棵数为第二捆的7她,如果从第二捆中拿出她棵放到第一捆中,则两-六年级数学

题文

学校把两捆树苗分给三个年级种植,六年级分得全部树苗的
5
1她
,四、五年级分得树苗的比是六:4.已知第一捆树苗的棵数为第二捆的
7
,如果从第二捆中拿出她棵放到第一捆中,则两捆树苗的棵数相等.问:三个年级各分得树苗多少棵?
题型:解答题  难度:中档

答案

u÷(
1
2
-
7
u+7

=u÷(
1
2
-
7
1他
),
=u÷
1
上0

=240(棵).
240×
12
=100(棵),
(240-100)×
上+4

=140×
7

=60(棵).
240-100-60=u0(棵).
答:z年级分得100棵,五年分得u0棵,四年级分得60棵.

据专家权威分析,试题“学校把两捆树苗分给三个年级种植,六年级分得全部树苗的51她,四..”主要考查你对  分数的四则混合运算及应用  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:

分数的四则混合运算及应用

考点名称:分数的四则混合运算及应用

  • 运算顺序:
    分数四则混合运算的运算顺序和整数则混合运算的运算顺序相同:
    一个算式里,如果只含有两级运算,先算第一级运算,再算第二级运算。
    在含有括号的算式里,先算小括号里面的,再算中括号里面的,最后算括号外面的。

    计算法则:
    分数乘法的意义:
    分数乘以整数  —×12  表示12个—是多少。
    整数乘以真分数  12×—  表示12的—是多少。
    分数乘以真分数  —×—  —的—是多少。
    一个数乘以带分数  —×1—  表示—的1—倍是多少。

    分数加、减法的计算法则:
    同分母分数相加减,分母不变,分子相加减。
    异分母分数相加减,先通分,再按同分母方法计算。

    分数乘除法计算方法:
    分数乘法,分子相乘作分子,分母相乘作分母。
    分数除法,乘以除数的倒数。

  • 分数四则运算的意义:
    加法:
    把两个数合并成一个数的运算 把两个小数合并成一个小数的运算 把两个分数合并成一个分数的运算;
    减法:
    已知两个加数的和与其中一个加数,求另一个加数的运算 已知两个加数的和与其中一个加数,求另一个加数的运算 已知两个加数的和与其中一个加数,求另一个加数的运算;
    乘法:
    求几个相同加数的和的简便运算,小数乘整数的意义与整数乘法意义相同;
    一个数乘纯小数就是求这个数的十分之几,百分之几……
    除法:
    已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算,与整数除法的意义相同.