题文

解比例。 （1）0.6：x=： （2）= （3）：=x： （4）0.4：x=（1+）：5 （5）（x+7）：6=7：2.1

题型：计算题  难度：中档

答案

（1）0.6：x=：               x=0.15                   x=0.2

（2）=           0.49x=16×9.8                 x=320

（3）：=x：                x=                     x=

（4）0.4：x=（1+）：5               x=2                   x=

（5）（x+7）：6=7：2.1           2.1（x+7）=42                      2.1x=42-14.7                           x=13

据专家权威分析，试题“解比例。（1）0.6：x=：（2）=（3）：=x：（4）0.4：x=（1+）：5（5）（x+7）：6=7：2..”主要考查你对  解比例，比例的应用题  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

解比例，比例的应用题

考点名称：解比例，比例的应用题

• 解比例：
  求比例中的未知项，叫做解比例。
  根据比例的基本性质（即交叉相乘），如果已知比例中的任何三项，就可以求出这个比例中的另外一个未知项。求比例中的未知项，叫做解比例。解比例是利用比例的基本性质：在比例中，两个外项的积等于两个内项的积。再转化成方程。
  
  比例应用题：
  是小学六年级奥数中的一个重要内容。它既是整数应用题的继续与深化，又是学习更多数学知识的重要基础，同时，这类题又有着自身的特点和解题的规律。在处理几个量的倍比关系时，比例应用题与分数百分数应用题间有很多相似之处，但利用比例处理问题要方便灵活得多。 
  要解决好此类问题，须注意灵活运用画线段示意图等手段，多角度、多侧面思考问题。在解题过程中，要善于掌握对应、假设、转化等多种解题方法，在寻找正确的解题方法的同时，不断地开拓解题思路。

• 用比例方法解应用题的一般步骤：