题文

小小评判家。（对的画“√”，错的画“×”）

1．用三根分别长13厘米、20厘米和6厘米的小木棒，一定能摆出一个三角形。

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2．小数点的后面添上零或去掉零，小数的大小不变。

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3．在笔直的跑道旁插了51面彩旗（两端都插），它们的间隔是2米，这条跑道长102米。

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4．大于2.4而小于2.6的一位小数只有一个。

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5．把一个数扩大10倍后是0.9，原来这个数是0.009。

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题型：判断题  难度：中档

答案

1.×；2.×；3.×；4.√；5.×

据专家权威分析，试题“小小评判家。（对的画“√”，错的画“×”）1．用三根分别长13厘米、20厘..”主要考查你对  三角形三边的关系，小数的性质，小数点的移动，小数的比较大小，植树问题  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

三角形三边的关系小数的性质小数点的移动小数的比较大小植树问题

考点名称：三角形三边的关系

• 学习目标:
  探索并发现三角形任意两边之和大于第三边，并应用这关系解释一些生活现象，解决一些简单的生活问题。 

• 三角形三边关系总结：
  

• 规律点拨：
  1、三条线段不一定都能组成三角形，具有一定条件才能组成三角形。
  下列情况不能围成三角形：
  ①当两根小棒的长度和小于第三根小棒时，不能围成三角形。
  ②当两根小棒的长度和等于第三根小棒时，不能围成三角形。
  
  2、三角形三边关系：
  三角形中任意两边的和大于第三边。
  

考点名称：小数的性质

• 学习目标：
  1、初步理解小数的性质。
  2、能应用小数的性质化简和改写小数。

• 小数的性质：
  小数的末尾添上几个“0”或者去掉几个“0”，小数的大小不变。

考点名称：小数点的移动

• 学习目标：
  掌握小数点向左，向右移动的规律，并能正确运用。

• 小数点位置移动引起小数大小的变化：
  小数点向右移动一位，原来的数就扩大10倍；小数点向右移动两位，原来的数就扩大100倍；……
  小数点向左移动一位，原来的数就缩小10倍；小数点向左移动两位；原来的数就缩小100倍；……

  小数点向左移动一位，原数就缩小到原数的移动一位，原数就缩小到原数的；
  小数点向左移动两位，原数就缩小到原数的；
  小数点向左移动三位，原数就缩小到原数的……

考点名称：小数的比较大小

• 学习目标：
  掌握比较两个小数大小的方法，会正确比较两个小数的大小，并会解决简单的实际问题。

• 比较小数大小和比较整数大小有什么异同？
  相同点：从高位比起，一位一位的比。
  不同点：整数比大小，如果位数不同，位数多的就比较大。而小数不能只看数位的多少。

• 方法点拨：
  比较小数的大小：
  （1）先比较整数部分，整数部分大的数就大。
  （2）如果整数部分相同，再比较小数部分。小数部分第一位大的那个数就大；如果第一位上的数相同，就比较第二位上的数……依次比下去。

考点名称：植树问题

• 植树问题：
  把研究植树的棵树、株距与线路总长之间关系的问题称为植树问题。

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• 植树问题公式：
  （1）非封闭线路上的植树问题分为以下三种：
  ①如果在非封闭线路的两端都要植树，那么：
  株数=段数+1=全长÷株距+1；
  全长=株距×（株数-1）；
  株距=全长÷（株数-1）。
  ②如果在非封闭线路的一端要植树，另一端不要植树，那么：
  株数=段数=全长÷株距；
  全长=株距×株数；
  株距=全长÷株数。
  ③如果在非封闭线路的两端都不要植树，那么：
  株数=段数-1=全长÷株距-1；
  全长=株距×（株数+1）；
  株距=全长÷（株数+1）。
  （2）在封闭线路上的植树问题的数量关系如下：
  株数=段数=全长÷株距；
  全长=株距×株数；
  株距=全长÷株数。
  解决植树问题首先要分清植树线路是否是封闭的；
  其次还要注意题目的具体要求（单侧植树还是两侧植树，两端是否植树等）。