题文

小法官巧断案。（对的打“√”，错的打“×”）    1．小数一定比1小。

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2．小数部分位数越多，这个小数越大。

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3．32.084读作三十二点零八十四。

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4．小数部分最小的计数单位是0.1。

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5．3.102中的“0”可以去掉。

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6．3.50元和3.5元一样多。

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7．8-2.3结果是6.3。

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8．计算小数加、减法必须末位对齐。

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题型：判断题  难度：中档

答案

1．×；2．×；3．×；4．×；5．×；6．√；7．×；8．×

据专家权威分析，试题“小法官巧断案。（对的打“√”，错的打“×”）1．小数一定比1小。[]2．小数..”主要考查你对  生活中的小数，小数的加法和减法，小数的产生及意义，小数的读法和写法，小数的性质  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

生活中的小数小数的加法和减法小数的产生及意义小数的读法和写法小数的性质

考点名称：生活中的小数

• 生活中的小数：
  草莓的单价是每千克5．70元；
   小丁丁的身高是1．42米；
  这棵花菜重0．617千克；
  马拉松比赛全长42．195千米；
  2004年雅典奥运会男子110米栏决赛，刘翔夺冠的成绩是12．91秒；
  今天的最高气温达到38．3℃；
  这盒牛奶的容量是0．981
  ……

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• 低级单位与高级单位的数间的互化规律:
  如果把低级单位的数改写成高级单位的数，要除以进率，小数点向左移动相应的位置，如果把高级单位的数改写成低级单位的数，要乘以进率，小数点向右移动相应的位数。

   

考点名称：小数的加法和减法

• 学习目标：
  1、学习、探索小数加法和减法的计算方法。 
  2、理解小数点对齐的道理，掌握小数加法和减法的计算方法。

• 方法点拨：
  小数加法：小数点对齐，最低位加起，满十向前一位进一。 
  小数减法：小数点对齐，最低位减起，不够减借1还10。

考点名称：小数的产生及意义

• 小数的产生：
  在实际测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数来表示。由于日常生活和生产的需要，从而产生了小数。

• 小数位间的进率：
  小数点右边第一位叫十分位，计数单位是十分之一（0.1），第二位叫百分位，计数单位是百分之一（0.01）……小数部分最大的计数单位是十分之一，没有最小的计数单位。
  
  0.10.010.001…

• 小数的意义：
  1、分母是10、100、1000…的分数，可以用小数表示。这就是小数的意义。
        把1米看成一个整体，把一个整体平均分成10份、100份、1000份…这样的一份或几份可以用分母是10、100、1000…的分数来表示，也就可以用小数来表示。
  我们可以理解：
  一位小数：表示把一个整体平均分成10份，取了其中的一份或几份。
  二位小数：表示把一个整体平均分成100份，取了其中的一份或几份。
  三位小数：表示把一个整体平均分成1000份，取了其中的一份或几份。
  如：0.36表示把整体“1”平均分成（100）份，取其中的（36）份。
  

考点名称：小数的读法和写法

• 学习目标：
  理解小数的计数单位和数位，掌握小数的读写方法。

• 小数数位顺序表：
  
  相邻两个计数单位间的进率是10

• 方法点拨：
  读法：读小数的时候，整数部分按照整数的读法来读， （整数部分是0的读作“零”），小数点读做“点”， 小数部分通常顺次读出每一个数位上的数字．

  写法：写小数的时候，整数部分按照整数的写法来读（整数部分是零的写作“0”），小数点写在个位的右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字．

考点名称：小数的性质

• 学习目标：
  1、初步理解小数的性质。
  2、能应用小数的性质化简和改写小数。

• 小数的性质：
  小数的末尾添上几个“0”或者去掉几个“0”，小数的大小不变。