人格与幸福-文化视角下的青年人格塑造 本书特色

一个国家的繁荣，不取决于国库的殷实，不取决于城堡的坚固，也不取决于公共设施的豪奢，而在于这个国家有教养的公民的数量，在于公民受教育的程度、思想境界和人格高下。这些才是国家强盛的力量和源泉。 　　——马丁·卢瑟

人格与幸福-文化视角下的青年人格塑造 内容简介

《人格与幸福:文化视角下的青年人格塑造》从文化的视角阐释现代西方关于健康人格塑造的相关理论和发展历史，并以此审视中国青年在健康人格发展中所走过的道路。作者提出人格的发展与追求人生意义紧密相连，人生的终极意义就是追求幸福生活。当代中国青年应将健康人格的塑造建立在人的基础价值的确立之上，将健康人格与人生、社会、关爱、奉献联系在一起，以阳光的心态促进个体生命的全面成长，学会过对自己和他人都有价值的美好生活。

人格与幸福-文化视角下的青年人格塑造 目录

**部分 镜子：近现代西方人格理论与西方青年人格发展轨迹
  **章 西方人格理论形成的思想渊源
    一、“人心的道德律”
    ——古希腊一罗马语境中所关注的人格话题
    二、“抽象的人”
    ——近代英国的感觉经验主义
    三、“科学”与“理性”
    ——近代理性主义思潮
  第二章 近代西方的人格特征与理论
    一、人文主义人格理论及其展现的人格特征
    二、新教伦理人格特征与理论
  第三章 现代西方的人格理论与西方青年的人格特征
    一、现代西方的社会特征与青年的人格危机现象
    二、现代西方青年人格特征
    三、现代西方人格理论

人格与幸福-文化视角下的青年人格塑造 作者简介

彭晓琳，1967年生于四川成都。成都学院(成都大学)政治学院教师，党委组织部部长。长期从事现代西方文化思潮与青年教育方向的研究。曾为四川省第十届人大代表，法制专门委员会委员，四川省科学社会主义研究会常务理事。     彭强，1963年生于四川南充。成都学院(成都大学)政治学院教师。长期从事马克思主义哲学原理、法理学等理论课的教学工作。

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