1928-1937-北平的大学教育与文学生产 内容简介

　　谈论“都市想象与文化记忆”，必须兼及建筑、历史、世相、风物、作家、作品等，在政治史、文化史与文学史的多重视野中层开论述。若汉唐长安、汉魏洛阳、六朝金陵、北宋开封、南宋临安、明清的苏州与扬州、晚清的广州与上海、近现代的天津与香港及台北，以及八百年古都北京，还有抗战中的重庆与昆明等，都值得研究者认真关注。如此“关注”，自然不会局限于传统的“风物记载”与“掌故之学”，对城市形态、历史、精神的把握，需要跨学科的视野以及坚实的学术训练；因此，希望综合学者的严谨、文人的温情以及旅行者好奇的目光，关注、体贴、描述、发掘自己感兴趣的“这一个”城市。
　　关于都市的论述，完全可以、而且必须有多种角度与方法。就像所有的回忆，永远是不完整的，既可能无限接近目标，也可能渐行渐远一一正是在这遗忘(误解)与记忆(再创造)的巨大张力中，人类精神得以不断向前延伸。总有忘不掉的，也总有记不起的，“为了忘却的记念”，使得我们不断谈论这座城市、这段历史。在这个意义上，记忆不仅仅是工具，也不仅仅是程，它本身也可以成为舞台，甚至构成一种创造历史的力量。

1928-1937-北平的大学教育与文学生产 目录

《都市想象与文化记忆丛书》总序陈平原
引论
**章　大学文学课程与文学想象
　**节　考证与鉴赏
　第二节　“文学”与“文学史”
　第三节　文学本位
　第四节　想象新文学
　第五节　“现代”与“传统”的发现
第二章　学院背景下的文学批评
　**节　“文学概论”与“文学批评”
　第二节　“实际批评”的兴起
　第三节　李健吾：“自我”的限制与学者的眼光
　第四节　李长之：批评的教育意义
第三章　学术视野中的新诗
　**节　文学史的观照

社会科学 教育 中国教育

在线阅读