题文

Dr. Brown liked reading in bed when he was at school. But it was ___1___ for his eyes and now he is near-sighted. He doesn’t want ___2___ to know about it and he never wears ___3___. It often___4___ him some trouble. One day he was invited to a village school. He took a bus to a small town. Then he had to __5__ to the village school. The road to the village was very bad. He fell over(摔倒) some times and it __6___ his clothes dirty. ___7___ he got to the village. Suddenly it began to blow(刮风) heavily and his hat was off. He felt his hat run into a fence(篱笆). So he ran __8__ it into the house, too. An old woman __9___ him angrily and shouted(喊叫),” ___10___ are you running after my little duck?” 小题1: A．worse B．good C．bad D．better 小题2: A．somebody B．nobody C．everybody D．anybody else 小题3: A．a hat B．a glasses C．sunglasses D．glasses 小题4: A．took B．brought C．takes D．brings 小题5: A．drive B．ride C．walk D．fly 小题6: A．let B．made C．gave D．got 小题7: A．At first B．At last C．At times D．At once 小题8: A．with B．before C．after D．along 小题9: A．stopped B．took C．invited D．made 小题10: A．What B．Why C．Who D．Where

题型：完形填空  难度：中档

答案

小题1:C 小题2:D 小题3:D 小题4:D 小题5:C 小题6:B 小题7:B 小题8:C 小题9:A 小题10:B

小题1:.根据常识躺在床上看书应该对眼睛有害，故选C，bad。 小题2:.根据前后句的意思可知看书方式不好会使眼睛近视，近视又不愿让别人 知道，故选有别的单词else，故选D,anybody else。 小题3:.由于前句说不想让别人知道自己近视，所以就不戴眼镜，故选眼镜的单 词glasses，故选D。 小题4:.眼近视却不戴眼镜，肯定会给生活带来很多麻烦，故选带来brings，选D。 小题5:.他到乡村学校，根据后文一系列的动作，应该是步行，故选C,walk。 小题6:.路差，他摔倒了，应该是这个事把他的的衣服弄脏，故选make sth+adj. 这个结构，故选B。 小题7:.根据句义到达村庄是他经过一系列的努力的事，故选最后at last，选B。 小题8:.突然天气刮起了大风，他的帽子刮跑了，所以他应该跟后追，故选在什 么之后after这个单词，故选C。 小题9:.由于近视他看不清楚，跑错了，跑到别人家养鸭子的篱笆屋里面，主人 见此状以为他是在偷东西，当然会愤怒的阻止他，故选阻止的单词stop， 选A. 小题10:.根据句义应该是问这个人为什么跟着他的鸭子跑，因为他是不明原因 跑到人家鸭子屋里面去，故选B，why。

据专家权威分析，试题“Dr. Brown liked reading in bed when he was at school. But ..”主要考查你对  人物传记类阅读，故事类阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

人物传记类阅读故事类阅读

考点名称：人物传记类阅读

• 人物传记类阅读：
  本类型选材主要是名人轶事。
  人物传记的叙述线索也常常以时间为序。内容一般不是一个人的生活流水账，而是选取主人公一些重要的人生阶段或生活片段来展开叙述。
  阅读时要把握主人公在此阶段发生的事对他本身或他人有什么重要的意义和影响。

考点名称：故事类阅读

• 故事类阅读：
  文章一般描述的是某一件具体事情的发生发展或结局，有人物、时间、地点和事件。
  命题往往从故事的情节、人物或事件的之间的关系、作者的态度及意图、故事前因和后果的推测等方面着手，考查学生对细节的辨认能力以及推理判断能力。
  阅读这类材料时，同学们一定要根据主要情节掌握文章主旨大意，同时抓住每一个细节，设身处地根据文章内容揣摩作者的态度和意图，根据情节展开想象，即使是碰到深层理解题也可迎刃而解。