(1)在《探究加速度与力、质量的关系》实验中。①某组同学用如图所示装置,采用控制变量的方法,来研究小车质量不变的情况下,小车的加速度与小车受到力的关系。下列措施中不需要

◎ 题目

(1)在《探究加速度与力、质量的关系》实验中。
① 某组同学用如图所示装置,采用控制变量的方法,来研究小车质量不变的情况下,小车的加速度与小车受到力的关系。下列措施中不需要或不正确的是
A.首先要平衡摩擦力,使小车受到合力就是细绳对小车的拉力。
B.平衡摩擦力的方法就是,在塑料小桶中添加砝码,使小车能匀速滑动。
C.每次改变拉小车拉力后都需要重新平衡摩擦力
D.实验中通过在塑料桶中增加砝码来改变小车受到的拉力
E. 每次小车都要从同一位置开始运动
F.实验中应先放小车,然后再开打点计时器的电源
② 某组同学实验得出数据,画出的a -的关系图线,如图所示。从图象中可以看出,作用在物体上的恒力F=      N。当物体的质量为5 kg时,它的加速度为______m/s2

(2)在验证共点力合成实验中,其中的二个步骤是:
a、在水平放置的木板上垫一张白纸,把橡皮条的一端固定在木板上,另一端拴两根细线,通过细线同时用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条,使它与细线的结点达到某一位置O点,在白纸上记下O点的位置和两个弹簧秤的读数F1和F2
b、只用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条,使它的伸长量与用两个弹簧秤拉时伸长量一样,记下此时弹簧秤的读数F3和细线的方向。
以上两步骤均有错误或疏漏,指出错在哪里?
在a中是___________________________________________________
在b中是___________________________________________________

◎ 答案

(1)①BCEF ②5N  1m/s2
(2)缺少:记下拉力方向    使其伸长到O点

◎ 解析


试题分析:(1)①A、本实验小车和轨道之间存在摩擦力,在是实验前要先平衡摩擦,使小车受到合力就是细绳对小车的拉力;不选
B、平衡摩擦力的方法是让轨道一段垫高,不能挂小桶和砝码来平衡摩擦;应选
C、摩擦力只要平衡以后,改变实验数据不需要再次平衡摩擦;应选
D、改变拉力的方法是改变小桶内砝码的质量,当小桶与砝码的质量远小于小车质量时,小桶与砝码的重力近似等于小车受到的拉力;不选
E、本实验不需要小车都要从同一位置开始运动;应选
F、为了记录全部内数据,应先接通电源后释放小车;应选
故选BCEF   
②由图像可知,图线的斜率即为作用在物体上的恒力,M=5kg时,,此时,代入公式可得F=5N;
(2)在a中,不但在白纸上记下O点的位置和两个弹簧秤的读数,还要记录下拉力的方向;
在b中,为了保证合力和分力的作用效果相同,应该让橡皮条的结点伸长到O点。
点评:本题要知道在《探究加速度与力、质量的关系》实验中图像的斜率的物理意义。

◎ 知识点

    专家分析,试题“(1)在《探究加速度与力、质量的关系》实验中。①某组同学用如图所示装置,采用控制变量的方法,来研究小车质量不变的情况下,小车的加速度与小车受到力的关系。下列措施中不需要…”主要考查了你对  【实验:探究小车速度随时间变化的规律】,【实验:探究弹力与弹簧伸长的关系】,【实验:探究加速度与力、质量的关系】,【实验:探究功与速度变化的关系】  等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”,你可以点击相应的链接进行查看和学习。

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