(18分,每空3分)下图是某兴趣小组同学设计的实验装置,(1)若木板水平放置,物块在重物的牵引下开始运动,重物落地后,物块再运动一段距离停在木板上(尚未到达滑轮处),该小组同

◎ 题目

(18分,每空3分)下图是某兴趣小组同学设计的实验装置,
(1)若木板水平放置,物块在重物的牵引下开始运动,重物落地后,物块再运动一段距离停在木板上(尚未到达滑轮处), 该小组同学利用匀减速直线运动规律测木板动摩擦因数。从纸带上便于测量的点开始,相邻计数点间的距离如图下所示,相邻计数点间还有4个记录点未画出。打点计时器电源的频率为50 Hz。

①通过分析纸带数据,可判断物块在两相邻计数点____________之间某时刻开始减速。
②计数点5对应的速度大小为________m/s,计数点8对应的速度大小为________m/s。(保留三位有效数字)
③物块减速运动过程中加速度的大小为a=____m/s2,若用来计算物块与木板间的动摩擦因数(g取10 m/s2),则计算结果μ=________ (保留三位有效数字) 。
(2)若该小组同学想利用此装置,探究重物落地前,物块在重物牵引下运动的加速度与力、质量的关系,则下列做法正确的是____________(填字母代号)
A.调节滑轮的高度,使牵引物块的细绳与长木板保持平行
B.在调节木板倾斜度平衡物块受到的滑动摩擦力时,要将重物拴在木块上
C.实验时,先放开物块再接通打点计时器的电源
D.通过增减物块上的砝码改变质量时,不需要重新调节木板倾斜度

◎ 答案

(1)①6和7之间(或7和6之间)  ②1.00m/s,0.961m/s ③a=2.00m/s2,μ=0.200   (2)AD

◎ 解析


试题分析:(1)①从纸带上的数据分析得知:在点计数点6之前,两点之间的位移逐渐增大,是加速运动,在计数点7之后,两点之间的位移逐渐减小,是减速运动,所以物块在相邻计数点6和7之间某时刻开始减速;②m/s≈1.00m/s,同理≈0.961 m/s;③由纸带可知,计数点7往后做减速运动,根据逐差法得: m/s2="2.00" m/s2,由牛顿第二定律有μmg=ma,得μ=a/g=0.200。(2)调节滑轮的高度,使牵引物块的细绳与长木板保持平行,以减少误差,A对;在调节木板倾斜度平衡物块受到的滑动摩擦力时,不用将重物拴在木块上,B错;实验时,应先接通打点计时器的电源再放开物块,C错;通过增减物块上的砝码改变质量时,不需要重新调节木板倾斜度,D对,所以选择AD。

◎ 知识点

    专家分析,试题“(18分,每空3分)下图是某兴趣小组同学设计的实验装置,(1)若木板水平放置,物块在重物的牵引下开始运动,重物落地后,物块再运动一段距离停在木板上(尚未到达滑轮处),该小组同…”主要考查了你对  【实验:探究小车速度随时间变化的规律】,【实验:探究弹力与弹簧伸长的关系】,【实验:探究加速度与力、质量的关系】,【实验:探究功与速度变化的关系】  等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”,你可以点击相应的链接进行查看和学习。

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