中班科学活动教案:有趣的饮料瓶教案(附教学反思)

中班科学教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2019-05-25 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

中班科学活动有趣的饮料瓶教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,让幼儿在饮料瓶的多种玩法中体验到快乐和成就感,培养幼儿的合作意识、健康意识,适合幼儿园老师们上中班科学活动课,快来看看有趣的饮料瓶教案吧。


   活动目标:
  1、让幼儿在饮料瓶的多种玩法中体验到快乐和成就感。
  2、培养幼儿的合作意识、健康意识。
  3、激发幼儿的观察力、想象力、创新能力。
  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
  5、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  活动准备:
  1、干净的各种饮料瓶若干、水桶四个(里面盛有不同颜色的水)。
  2、水果盘四个(分别盛有黄豆、花生、玉米)。
  3、两盆沙子

  活动过程:
  一、引导观察,激发兴趣
  让幼儿观察饮料瓶,说说对饮料瓶的认识及了解。
  师:“这些瓶子上面都印有什么?它是盛什么的?”(根据已有的经验,让幼儿自由说说这些都是什么饮料瓶,幼儿争相回答,发表自己的看法。)
  师:“饮料被大家喝完了,这些空瓶子有什么用?”(可以卖钱) (我妈妈用饮料瓶做了一个花瓶)“这些瓶子今天来到我们活动室,想和咱们小朋友一起做游戏,你们高兴吗?”(高兴)
  (游戏是幼儿最喜欢的活动形式,教师让幼儿利用平时不用的这些瓶子做游戏,引起了幼儿的兴趣)

  二、自由探索饮料瓶的多种玩法。
  (一)幼儿自由玩空饮料瓶
  1、师:“饮料瓶有很多的玩法,我知道你们都想试试,你们可以拿一个玩,也可以拿两个,还可以拿多个玩,还可以几个小朋友一起玩,玩吧!”[放自由玩音乐](幼儿自由尝试)
  提醒幼儿注意安全,观察幼儿玩法,并指导。
  (有的孩子把瓶子横放在地上用手一拨,瓶子能旋转好几圈;有的把瓶子横放在地上,用手或用铅笔轻轻一敲瓶口一端,饮料瓶就蹦起来;有的拿瓶子敲自己的肩膀、屁股;有的夹着瓶子跳;还有的拿几个瓶子摆成一行跳来跳去,……)
  2、交流玩法:“你的玩法真好,给大家表演一下。” “谁的玩法跟他的不一样?你是怎么玩的?”(幼儿示范)
  引导幼儿尝试多种玩法。
  (把饮料瓶当成玩具,是本次活动的重点。在这一环节我给孩子们创设了自由和自主的空间,让他们自由探索和尝试,发现空饮料瓶的多种玩法。教师鼓励孩子们大胆尝试各种玩法,并帮助能力差一点的孩子完成一些不成熟的想法,让他们体会成功的喜悦。)

  (二)幼儿自由玩装有东西的饮料瓶
  1、刚才,小朋友们玩的是空饮料瓶,如果瓶子里装上东西是不是更好玩?来咱们试一下。
  出示准备好的黄豆、花生、玉米、两盆沙子、不同颜色的水。
  师:“小朋友们把这些东西装进瓶子里,慢慢地装,装好后拧紧瓶盖,这样里面的东西就不会洒出来。可以装一瓶,也可以装几瓶。可以自己玩,也可以和小朋友一块玩。”(幼儿把瓶盖拧下后,根据自己的意愿装这些物品,教师指导幼儿把瓶盖拧紧。)
  2、让幼儿自由尝试装上东西后饮料瓶怎么玩?[放自由玩音乐]
  提醒幼儿注意安全,观察并指导幼儿玩法。
  (有的幼儿把装有豆子、花生、玉米的瓶子摇一摇,变成了沙锤,随着放的音乐打起了节奏;有的幼儿把两个装有沙子的瓶子,口对口不时颠倒上下,玩起了沙漏;还有几个孩子把装有带颜色水的瓶子,按颜色摆成几排,当成饮料买;有几个男孩子把瓶子在一边摆成一排后,用另一个瓶子滚过去,来玩打保龄球的游戏;还有的孩子一手拿一个练习举重……)
  发现有的幼儿与玩空瓶子的玩法相同。师:“你这个玩法很不错,再想想看看有没有更好的玩法?”(引导幼儿尝试新玩法)
  3、交流玩法,引导幼儿尝试多种玩法。
  (在这一环节,我让孩子们在瓶里装上东西尝试新玩法,给孩子们又一次创设了自由和自主的空间,使他们又有了新的灵感,进一步自由探索和尝试,发现饮料瓶有更多有趣的玩法,在玩的过程中培养了孩子的创新精神。)

  三、谈话小结
  师:“饮料瓶好玩吗?(好玩)刚才,小朋友你们的玩法都很棒,其实,在生活中还有很多废旧物品都可以用来当玩具,你们知道都有哪些物品吗?(易拉罐、一次性杯子等),这些物品不要随便乱扔。 (通过谈话让孩子们进一步了解在生活中还有很多物品可以废旧利用。)
  四、做健康哑铃操

  师:“刚才,我发现有的小朋友拿着饮料瓶做举重的游戏,来锻炼身体。下面咱们把这饮料瓶当哑铃,跟老师做做哑铃操,也锻炼一下身体,好吗?”
  “小哑铃,真不错,我拿它把操做。(踏步走做整理运动)
  小哑铃,前平举,前平举。(抬脚跟,两臂做前平举)
  小哑铃,侧平举,侧平举。(抬脚跟,两臂做侧平举)
  小哑铃,向上举,向上举。(抬脚跟,两臂向上举)
  小哑铃,下面碰一碰,下面碰一碰。(弯腰运动)
  小哑铃,左边碰一碰,左边碰一碰。(左转运动)
  小哑铃,右边碰一碰,右边碰一碰。(右转运动)
  小哑铃,放腰上,跳一跳,跳一跳。(跳跃运动)”
  师:“今天,饮料瓶和小朋友一起做了那么长时间的游戏,小朋友累了,饮料瓶也累了,咱们把它们送回家,让它们休息一下吧!”(引导幼儿把瓶子送回原处,让幼儿养成把玩具送回原处的好习惯)。

  活动反思:
  本次活动所投放的材料——饮料瓶,虽然是人们生活中的丢弃物,但对于幼儿游戏来说却有很大的用处,可以把它当成游戏材料,进行多种游戏。结合中班幼儿的能力发展水平,我将本次活动的目标定位在幼儿合作和探索饮料瓶的多种玩法上。
  活动中,我首先让幼儿通过自由玩瓶子,来提取和激活他们原有的生活经验,引发幼儿游戏的愿望。接着,采取了“好玩法大家共享”的方法,让幼儿在反复的亲身体验中,积极的探索饮料瓶的多种玩法。从整个活动来看,大部分的时间是孩子们在活动,在通过肢体和大脑的活动来提升自身的能力和经验。在活动过程中幼儿的思维得到了锻炼,经验得到了提升。通过玩瓶子,幼儿在实践中培养了创新能力,体验到了成功的快乐。同时,该活动充分发挥了幼儿的主体性。