中班科学活动送小动物回家教案反思

中班科学教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2019-09-21 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

中班科学活动送小动物回家教案反思主要包含了活动目标,活动重、难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,能用5以内的序数词从不同方向描述物体的顺序和位置,感受“序数”在生活中的作用,体验数学活动的乐趣,适合幼儿园老师们上中班科学活动课,快来看看送小动物回家教案吧。


   活动目标:   
  1、能用5以内的序数词从不同方向描述物体的顺序和位置。   
  2、感受“序数”在生活中的作用,体验数学活动的乐趣。   
  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动重、难点:   
  1. 能用序数词“第几”表达物体排列的顺序和位置,了解序数的含义。   
  2. 理解序数的方向性。   

  活动准备:   
  小动物图片15个,带有箭头和数字标记的动物图案15个;课件;颁奖台3个;   
  自制平房和楼房积木3套;   

  活动过程:   
  一、创设小动物运动会的游戏情境。初步感知学习5以内的序数。   
  1. 小动物排队入场,观察有哪些动物?有几个小动物?   
  2. 出示向右的箭头,提问:从左边开始数,小老鼠排在第几位?排在第三位的是谁?小狗排在第几位?   
  3. 引导幼儿观察,主动思考,在讨论中让幼儿初步理解序数的方向性。   
  这个标志(向左的箭头)告诉我们什么?从右向左数小狗排在第几位?为什么会这样?   
  小结:方向不同,小动物所处的顺序就不同。   
  4. 巩固练习谁能完整的给大家介绍一下:小马排在第几位?  
 
  二、通过观察和描述跑步比赛的结果,进一步理解序数的意义。   
  1. 出示跑道,数一数一共有几条跑道?   
  2. 借助课件,提高孩子们的积极性。小朋友做裁判,比赛开始。谁跑了第一名?第二名是谁?小老鼠跑了第几名?谁能告诉大家跑在第4和第5名的分别是谁?小鸡跑了第几名?   

  三、颁奖仪式,巩固对序数的认识。   

  四、送小动物回房间   
  1. 通过观察和比较,与小伙伴一起借助图纸合作,完成搭建,为下一个环节做准备。   
  2. 按照标志的指示,送小动物回房间,从不同方向找到动物排列的位置。
  
  五、通过参与“开火车”的游戏,进一步感受序数在生活中的运用。

  活动反思:
  在游戏“送小动物回家”的环节,孩子们的兴趣点立刻又回来了,他们有一颗热爱小动物的心,大部分宝贝轻松地把小动物送回了家里。科学活动是非常有意思的教学内容,不仅考验着班级幼儿的能力发展水平,也对代课教师有着过高的要求。值得深入的钻研与研磨。