这是中班数学菊花送给谁教案反思，是优秀的中班数学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：
　　1．能不受物体排列形式、空间大小的影响，正确判断6以内数量的多少。
　　2．具有初步的观察、比较、判断等量的能力。
　　3．能讲述自己的操作过程和结果。
　　4．积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
　　5．知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
　　活动准备：
　　1．经验准备：幼儿认识6以内的数，已经具备判断5以内数量的能力，幼儿已认识菊花。
　　2．物质准备：数量为4~6的各种动物卡片，菊花图片，活动过程：
　　1．菊花真美丽教师出示一朵菊花，这是什么花？它是什么颜色的？菊花好看吗？菊花要送给谁呢？
　　2．谁要菊花（1）    出示动物图片，教师：今天有许多小动物都要菊花，看看它们是谁？（幼儿说说图片上的小动物）（2）    教师：你能用很快的方法看出小动物有几只吗？（幼儿目测并介绍自己的方法）（3）    教师小结：先看聚在一起的几只小动物，再接着数其它的小动物，就能很快地知道小动物有几只了。
　　3．菊花送给谁（1）    教师：菊花要和可以用数字6来表示的小动物一起玩，应该送给谁呢？引导幼儿观察每种动物的数量，找出数量为6的动物。
　　（2）    教师：这些动物排的队伍一样吗？为什么都是6个呢？引导幼儿能不受动物排列形式的影响判断数量。
　　（3）    请个别幼儿送菊花，并讲述：××是6只，可以用6来表示，菊花送给××。
　　4．我的星星最多（1）    教师：小朋友们真能干，小动物们要发奖牌了，拿到奖牌后，请你看一看，你的奖牌上有几颗星？你们一组谁的星星最多？
　　（2）    幼儿领奖牌操作。
 教学反思：
        通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。