中班主题活动我们的班级教案反思

中班主题教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2019-12-04 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

中班主题活动我们的班级教案反思主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,认识班级新环境,强化自己是中班小朋友的意识,能积极参与讨论,共同布置班级活动环境,适合幼儿园老师们上中班主题活动课,快来看看我们的班级教案吧。


   设计意图:
  孩子们刚升入中班,对于现在新的环境还很陌生,想让孩子很快地适应新的环境,必须先让他们去了解、认识现在的环境,便让他们感觉现在的环境比以前的还要好。于是,我设计了这节活动,通过让孩子参与到布置环境的活动中来,体会所带来的快乐。

  活动目标:
  1、认识班级新环境,强化自己是中班小朋友的意识。
  2、能积极参与讨论,共同布置班级活动环境。
  3、体会活动带来的快乐。
  4、培养幼儿敏锐的观察能力。
  5、发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动准备:
  提供各类场所,区角的设备和材料,集中放置一处。

  活动过程:
  一、认真观察室内外环境,谈谈班级的不同。
  (1)、认识班牌,知道自己是中五班的小朋友。
  引导幼儿观察,说说活动室、游戏室、寝室、走廊、墙饰等有什么变化。
  认识新来的朋友。
  小结:过了一个暑假,我们长大了,成为中班的小朋友了,活动室变了,还增加了新的朋友了,我们真开心。

  二、师生共同商量游戏和活动区角的设置。
  (1)、我们最想玩什么游戏呢?该把它们设置在什么位置?为什么?
  (2)、根据幼儿商议结果,确定设置的游戏区域和位置。
  (3)以相同的办法,确定区域活动的场地。如美工区、科学区等。

  三、师生共同布置游戏和区角环境。
  (1)、娃娃家需要什么材料?(床、电视、锅。。。。)
  (2)针对幼儿提出的材料需要,激发幼儿自主收集材料的兴趣。
  ------某某区还缺少某某?幼儿园没有该怎么办?

  活动反思:
  孩子们对班级认真的观察能找出班级之间的不同,包括班级环境、同伴、老师的改变。从而使他们对新环境不再感觉陌生。
  第一环节幼儿观察的很认真,对班级的每个角落进行仔细的观察和比较。从中发现自己的部分同伴也不同了,老师也不一样了,让幼儿直接很直接感觉现在换了一个新的环境,是应为自己长大一岁了,上中班了。 第二环节中,我以一种商量的方式与幼儿一起商讨游戏和区角的设置。可我发现了一个问题,幼儿对计算区、语言区并不陌生,但提到科学区、建构区,他们不理解什么意思,更不知道将这类区域放置何处。 最后环节幼儿回答的很好,哪些地方还缺材料的,他们都知道回家去收集。              
  整个活动下来,第二个环节上的最吃力,幼儿对区域放置没有一点意见,一个问题提出来,基本上下面没有一点声音。我认为这其中也有我们老师部分原因。应将区角划分讲的再儿童化一点,这样可能他们能接受一点。