中班数学夹夹子教案反思

中班数学教案
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这是中班数学夹夹子教案反思,是优秀的中班数学教案文章,供老师家长们参考学习。

中班数学优质教案《有趣的夹子》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿学习按卡片上的圆点数匹配相应数量的夹子,通过游戏进行6以内的数数,学习按物体的特征进行分类,发展幼儿的观察力和动手操作能力,乐意表达操作成果,快来看看幼儿园中班数学优质《有趣的夹子》含反思教案吧。
中班数学优质教案《有趣的夹子》含反思
活动目标:
  1.通过游戏进行6以内的数数,学习按物体的特征进行分类。
  2.学习按卡片上的圆点数匹配相应数量的夹子。
  3.发展幼儿的观察力和动手操作能力,乐意表达操作成果。
  4.发展幼儿的观察力、空间想象能力。
  5.发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。
活动准备:
  夹子若干(大小、颜色不同),大统计表一张,小统计表1张,音乐磁带,录音机,自制小红花若干。
活动过程:
  一、导入活动,引起幼儿的兴趣。
  师:看看老师为你们准备了什么? (这是什么?)今天,我们用夹子来玩一个好玩的游戏。
二、幼儿第一遍玩夹夹子游戏,感知6以内的数量。
  1.幼儿听音乐夹绿颜色的夹子,并进行数数。
  2.请幼儿统计夹子的数量,并在统计表的相应数量边贴上标志。
三、幼儿第二遍游戏,引导幼儿进行颜色的分类并进行数量的统计。
  1.幼儿听音乐夹夹子,并进行数数。
  2.教师关注幼儿夹夹子的情况。你夹了几个夹子?两种颜色混在一起,数起来方便吗?
  3.鼓励幼儿按颜色进行分类。
  4.教师介绍统计表,请幼儿统计夹子的数量。
四、游戏:摸摸乐,引导幼儿按照卡片内容并进行夹子匹配。
  1.出示摸箱,教师介绍游戏玩法,了解卡片上的相关信息(圆点数量、颜色),请幼儿一一对应夹。
  2.幼儿操作,教师个别指导。
  3.互相交流,验证。
  4.请客人老师帮助检查幼儿的统计情况,获得小红花。
延伸活动:
  在区域活动中继续投放夹子,进一步感知数量,进行颜色大小的分类统计。
教学反思:
        游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。