大班科学玩印章教案反思

大班科学教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2021-06-09 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

这是大班科学玩印章教案反思,是优秀的大班科学教案文章,供老师家长们参考学习。

设计意图
  "玩印章"活动取自上海《学习活动》5-6岁教师参考用书《我是中国人》的主题,印章是我国特有的历史文化产物,它以一种中国独有的语言方式,向世界讲述着文明古国的历史和文化,随着时代的变迁人们赋予了它更多的意蕴和内涵。但是印章对与幼儿而言还是比较陌生的,于是我们利用外出活动、社区资源,找寻与印章有关的信息,增加幼儿对于印章的感性认识,为《玩印章》活动的开展提供经验准备。活动开展中我尝试着借助教材故事《爱盖章的国王》作为切入口,进行了创造性地改编,利用作品,引出印章,并由此展开了科学活动。引发幼儿对印章兴趣,感受印章的历史和文化,这是对幼儿进行传统文化启蒙教育的诠释,也是本次教学价值之一。
  活动目标:
  1、在听听、盖盖、找找印章的过程中,了解印章的多样性和趣味性。
  2、找寻印章在生活中作用,产生自制印章的愿望。
  3、尝试用线条记录实验结果,并能用恰当的词汇进行描述。
  4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
  活动流程
  1、经验准备--积累对印章的感性认识
  2、讲述故事--丰富有关印章知识
  3、参观"国王印章店"--感受印章的多样性和趣味性
  4、游戏:找印章--进一步感受印章在生活中的作用
  5、延伸活动--产生自制印章的愿望
活动反思:
  本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念。幼儿能积极参与整个活动,在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心,寓教于乐,培养了幼儿的兴趣,充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

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