大班社会我是文明小市民教案反思

大班社会教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2019-07-05 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

大班社会我是文明小市民教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,培养热爱家乡的情感,积极参与游戏活动,大胆表达出自己的想法,适合幼儿园老师们上大班社会活动课,快来看看我是文明小市民教案吧。


   活动目标:
  1.培养热爱家乡的情感
  2.积极参与游戏活动,大胆表达出自己的想法。
  3.提高对社会公德的判辨能力,萌发做文明市民的美好愿望。
  4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
  5.培养幼儿敏锐的观察能力。

  活动准备:
  1.水彩笔,白纸,对错牌,记录板,小红花。
  2.幼儿对我们生活的地方,有一定的了解,对于一些公关礼仪也有一定的认识。

  活动过程:
  一、观看视频,谈话导入。
  1.播放赣榆县最繁华、幼儿都经常去的地方的视频让幼儿观看。
  师:“你们来过这里吗?这是哪里?我们的家乡叫什么名字?你们觉得家乡美吗?哪里美?”
  2.教师继续播放视频,幼儿欣赏。
  3.师:“片中有哪些景点,你还知道哪些景点?看完视频后你有什么感想?”
  4.教师小结赣榆的美景。
  (利用视频导入,引起幼儿兴趣。在活动中适当的问题谈话,可以发展幼儿的思维,倾听能力及口语表达能力。孩子直观欣赏,培养热爱家乡的情感.)

  二、观察行为图片,幼儿分辨是非。
  1.师:“看了视频,我和你们一样,都觉得赣榆越来越美了,那你们知道为什么赣榆越来越美吗?”
  2.师:“赣榆的美丽和我们每一个都分不开,只有我们每个人都热爱这座城市,爱护我们的环境卫生,做一个文明的好市民。平时,我见过不少市民,我把他们的行为拍了下来,请你们来当评判员,看看他们做的对不对?”
  3.展示图片,幼儿分组讨论,并进行抢答比赛。(师介绍比赛规则,要求幼儿严格按照规则进行比赛。)
  4.总结出文明市民的标准。(守法,讲卫生,爱护公物,举止文明,帮助他人,健康生活等)
  (通过分组游戏竞赛的方式,对社会公德有一定辨别是非对错的能力,并总结出争当文明市民的标准。)

  三、学做一名好市民。
  1.讨论:如何做文明小市民。
  (通过讨论,幼儿进一步了解了做文明市民的标准。)
  2.那我们把刚才讨论的结果画下来,贴到我们的作业栏,提醒别人也要做文明的市民!
  (孩子们把自己所想的在纸上表现出来,对之前的活动有一个巩固,也有一定的拓展。进一步理解和巩固已有的知识、观念,并培养相应的技能技巧和形成良好的行为习惯。)

  活动反思:
  本此活动,我根据幼儿年龄特点和学习规律,发展特点来设计的。活动中的亮点就是:我遵循了《纲要》中“既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性。既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展。既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。”的原则和精神,满足了孩子们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。当然,文明礼仪不是一朝一夕可以养成的,社会公德也不是一节课可以学会的,这需要我们老师,家长,整个社会,密切配合,共同完成。我就像是在孩子们心中种下一朵礼仪之花,我相信在不久的将来,经过我们的精心培育,这朵美丽的小花一定会开得更加美丽,更加绚烂。

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