大班健康活动教案:安全标志教案(附教学反思)

大班健康教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2019-04-08 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

大班健康活动安全标志教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,活动延伸,教学反思等内容,感受集体活动的乐趣,培养初步的规则意识,适合幼儿园老师们上大班健康活动课,快来看看安全标志教案吧。


  活动设计背景
  在我们生活的周围,有一些标志性的东西在提醒着我们,孩子们已经有了则方面的经验,对有些安全标志已经知道和了解,通过今天的活动,加深幼儿的认识了解一些常见的标志,知道其不同含义,以及在人们生活中的重要作用。培养幼儿初步的规则意识。俗话说:“没有规矩,不成方圆”对幼儿的规则意识培养非常重要,就要从幼儿熟悉的生活做起,提醒幼儿注意安全。

  活动目标
  1、感受集体活动的乐趣。
  2、培养初步的规则意识。
  3、了解一些常见的标志,知道其不同含义,以及在人们生活中的重要作用。
  4、初步了解健康的小常识。
  5、初步了解预防疾病的方法。

  教学重点、难点
  重点:通过讨论、观察、交流、知道其不同含义,以及在人们生活中的重要作用。
  难点:制作安全标志。

  活动准备
  教师准备制作幻灯片,收集相关图片,一些常见标志的图片(安全出口、禁止吸烟、垃圾入篓、高压电、禁止攀爬以及前方有学校等常见标志)。学具:制作标志的纸、笔。

  活动过程
  1、让幼儿说说自己在什么地方见到过什么标志,它表示什么意思?
  2、观看各种标志图片,了解标志所表达的意思。
  (1)表示警示的:禁止吸烟、安全出口、注意地滑、垃圾入篓、高压电、防止溺水等。
  (2)常见的交通安全标志:经绿灯、前方有学校、禁止停车、禁止攀爬等。
  (3)重点讨论几个跟生活安全有关的特殊标志,如红绿灯、高压电、禁止靠近、防止溺水等。
  (4)提问:你看到这些标志应该怎么做?
  3、请幼儿说说在班里活动的时候遇到什么比较危险的事,需要做个什么标志来提醒大家。
  4、幼儿做标志,张贴标志。
  活动小结:
  教师:在生活当中,我们总会看见这些安全标志,提醒我们要注意安全,小朋友一定要留心观察,在幼儿园我们同样也要注意,让我们在幼儿园里快快乐乐的学习、做游戏。

  活动延伸:
  在平时多引导幼儿观察周围的各种标志,并懂得这些标志的含义来做。

  教学反思
  在平日的教育实践中,对幼儿的安全教育往往停留在表面,或让幼儿被动的接受“你不能怎样,你不该怎样”,成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出,针对我班的实际情况,本期我们开展了一系列安全教育活动,如:谈话活动“我身边的危险”,看图讲述“谁对谁不对”,社会活动“有趣的标志”等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法,树立了安全意识。通过这一活动的开展,我发现每天喝水时,小朋友能主动地先试一试是否太烫,开门、关门时也会看看手是否放在门框上了,通过设计标志小朋友也会自觉规则。
  在活动开展的同时,活动的设计也呈现出一些问题,如课程领域的设置、幼儿在活动中的讨论、教师的引导提问不充分等都直接影响了教学效果,所以在活动设计的初期,我应根据班级的各项情况制定相关的活动领域,课程的各个环节,多进行思考,以便开展更多优秀的教学活动。

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