小班数学图形宝宝排排队教学反思

小班数学教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2021-04-18 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

这是小班数学图形宝宝排排队教学反思,是优秀的小班数学教案文章,供老师家长们参考学习。

我觉得幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,于是就需要教师在选择和设计数学活动时要多花心思,采用游戏的形式,让幼儿在寓教于乐的氛围中学习。
  在日常活动中,我发现有的幼儿已会按一定规律排序,但大部分幼儿还不知道按一定规律排序,为此,我根据本班幼儿的实际情况,设计了此活动。本次设计的小班数学《给图形宝宝排队》是要求幼儿能够按形状特征进行图形分类与排队的一次活动,为了更好地吸引孩子的注意力,提高活动的兴趣,根据小班幼儿的年龄特点,设计了五个环节:黄蓝椅子间隔排队,引起幼儿活动兴趣-图形排队,找出图形排序规律-游戏"什么图形不见了"-幼儿操作"图形宝宝来排队"-幼儿操作,教师指导。我用一红一蓝的板凳摆放引起了幼儿的注意力,用帮图形宝宝排队的情景激发幼儿的兴趣,使幼儿在轻松愉悦的气氛中学习,激发了幼儿的探索欲望。开始部分幼儿的的思维很活跃,能把自己的发现主动的用语言表达出来。使幼儿的能力得到多方面的发展。
  第二环节图形排队,找出图形排序规律。利用红花和一条直线的特征,进行依次出示圆形、三角形、圆形、三角形图片,让幼儿发现其图形的排序规律。大部分幼儿能够发现其规律,能够大胆的参与进来。而个别有幼儿却说:"接下来是小花!"在红花的设计上有所欠缺,误导个别幼儿寻找图形规律的特点,或许可以不设计红花,只提供直线;这样让幼儿更加清晰观察;在第二个环节过程中,我和幼儿的互动比较的多,幼儿参与性也比较高。
  在第三环节幼儿游戏"什么图形不见了"时,看着孩子们开心的游戏,我感到很高兴。孩子们能积极主动的举手想讲述哪个图形宝宝藏起来了,说明这节课的教育目标已经达到。在活动过程中,我将圆形宝宝藏起口袋中,借此将幼儿的注意力吸引集中过来,再请幼儿找出规律来排排队,让幼儿感受到自己才是活动的主体,在活动过程中我及时表扬幼儿,幼儿得到了老师的肯定,在活动过程中更加积极主动起来。
  前两个环节中通过个别回答和集体回答提高表达的机会,提高幼儿口语表达能力,反应能力和观察能力能得到发展。但我也有做的不够好的地方,首先我的语言不够精炼,再是给幼儿动手操作的时间不够多。在今后的活动中,我将尽量做到最好,做到意简言骇,尽量给幼儿足够多的操作机会。
  最后一点就是在集体操作时,我缺乏一点灵活性,活动有点死板化。一直围绕着圆形、三角形、圆形、三角形等等的规律进行教学,小班的幼儿能力也在逐渐的加强,我在考虑是否可以在多一些的图形,让幼儿更加灵活自主的去发现其中的规律,这样也让幼儿更加快速的掌握。
  操作活动结束了,我用结束语结束了本次活动。是不是可以让幼儿把图形宝宝都收了起来,不仅锻炼了幼儿的动手能力,还培养了幼儿良好的习惯。
  每一次的活动,都给我吸取了很多的经验和指导自己自身存在的不足,希望自己在教育教学的道路上更上一层楼!
活动目标
1、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。
2、让幼儿懂得简单的数学道理。
教学反思:
       为了更好地吸引幼儿的注意力,提高孩子对活动的兴趣,同时根据小班的年龄特点,我特别采用拟人化的手法,把三种图形比作图形宝宝与小朋友交朋友,还特别设计了一个故事情境作为导入,使幼儿在轻松愉快的氛围中学习,激发幼儿探索的欲望。

相关文章

《小班数学教案:分饼干》:小班数学活动分饼干教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,在正确感知图形的基础上,学习按图形的某一特征(颜色、形状或大小)进行分类。能愉快地参加操作活动,并在集体面前大胆发言。适合幼儿园老师们上小班数学活动课,快来看看幼儿园小班数学分饼干教案吧。

《小班数学活动:逛动物园》:小班数学活动逛动物园教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,能一一对应地给动物卡片匹配相应的数字和实物卡片。巩固认识5以内的数字,并按数量进行排序。适合幼儿园老师们上小班数学活动课,快来看看幼儿园小班数学活动逛动物园教案吧。

《小班数学教案:比较大、中、小》:小班数学活动比较大、中、小教案主要包含了课题生成,活动目标,活动准备,活动过程,效果分析,专家点评等内容,通过操作活动,让幼儿掌握大、中、小的区别。在探索活动中,让幼儿初步感知形状是可以通过外的。适合幼儿园老师们上小班数学活动课,快来看看小班数学比较大、中、小教案吧。

  • 最新内容
  • 相关内容
  • 网友推荐
  • 图文推荐