小班社会打电话教案反思

小班社会教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2019-08-11 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

小班社会打电话教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,体验与人打电话带来的快乐,能大胆的用普通话表达自己的意思,培养孩子们相互关爱的情绪,适合幼儿园老师们上小班社会活动课,快来看看打电话教案吧。


   活动设计背景
  由于小班的孩子说话不是很流畅,没有关爱他人的意识,我想小朋友们可以通过这个游戏培养孩子关爱人的意识。还能用简单、流畅的语言 表达自己的感受和需要与更多的人去交流。

  活动目标
  1、体验与人打电话带来的快乐,能大胆的用普通话表达自己的意思。
  2、培养孩子们相互关爱的情绪。
  3、说说打电话时的对话,可以简单的想象。
  4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学重点、难点
  重点:体验与人打电话带来的快乐,能大胆的用普通话表达自己的意思。
  难点:培养孩子们相互关爱的情绪。

  活动准备
  玩具电话、各种人物头像若干

  活动过程
  1、点名进入谈话情景。
  教师点完名字,某某小朋友没有来。老师问:他为什么没有来上学啊?我们打电话问问吧。哦、他生病了。他肯定很想来上学、很想我们大家 。他自己在家肯定很无聊,放学了我们打电话给他陪他说话好不好啊 ?
  教师总结:XX为什么没来上学啊?老师怎么知道他生病了呢?你们大家想不想他啊?小朋友们你们会打电话吗?那你想和谁打电话?
  2、幼儿围绕话题自由交谈。
  (1)给好朋友交流打电话。自由结对交流、个别幼儿表演。
  (2)你还想和谁打电话?告诉老师给你人物的头像。(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶...)
  3、拓展谈话内容
  (1)给家人打电话时说什么?(妈妈,我很想你。你辛苦了)
  (2)给朋友打电话是说什么?(今天怎么没来上学,我们一起玩吧)

  教学反思
  通过此次活动在小朋友的心中产生了相互关爱的感体验,语言表达的更加流畅了。在以前的活动中幼儿的积极性不是很强,打电话这个活动带有很强的情境性,幼儿非常喜欢。此类活动中应让孩子在宽松的氛围中发展语言表达能力。这个活动还适合在家庭中进行!

  • 最新内容
  • 相关内容
  • 网友推荐
  • 图文推荐
上一篇:小班社会春天来了教案反思     下一篇:返回列表