这是幼儿园中班科学《吹泡泡》教案,幼儿园中班科学吹泡泡教案及反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

幼儿园中班科学优秀教案《吹泡泡》

1、幼儿园中班教案《吹泡泡》1 【活动目标】 理解诗歌，并学习朗诵。 学习动词：飞、飘、转，能边说边做动作，并学说“XX、XX，春天到了”的句式。 感受春天里的美景。

2、小结：没有封闭小孔的玩具不能吹出泡泡，只有那些有封闭小孔的玩具才能吹出泡泡。 再次尝试，大胆创作。 鼓励幼儿先用聪明棒来制作泡泡器，然后试着吹泡泡。

3、吹泡泡 老师演示吹泡泡，为幼儿发好肥皂水和吸管，尝试吹泡泡。轻吹的大的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。，幼儿两两结伴，比吹的泡泡的大小。2看泡泡 请幼儿观察对比在屋里和在阳光下的变化。

吹泡泡大班教案

师：吹了那么多次的泡泡，吹出的泡泡都是什么形状的？一般的情况下泡泡吹出来都是圆的，但是比克曼世界里的气泡吹出了不同形状的泡泡来，我们一看吧！ 幼儿观看《比克曼的世界》。(内容：气泡吹出不同形状的泡泡，有方形的、有拱形。

吹泡泡大班教案1 目标： 尝试用不同的材料吹泡泡，发现只有是镂空的材料都容易吹出泡泡。 培养幼儿根据自己的猜想有目的的进行验证的能力。 体验通过实际操作，获得知识和本领的愉悦情感。

幼儿园吹泡泡教案1 活动目标： 通过操作活动，知道有封闭小孔的材料都能吹出圆圆的泡泡。 尝试用聪明棒制作泡泡器，能用完整的语言大胆表达自己的想法。 对科学活动有兴趣，体验成功的乐趣。

介绍材料这是吹泡泡用的工具—吸管，每人拿一根；这是吹泡泡用的泡泡水，每人拿一杯。请你们找个空地方吹泡泡。人手一个小杯子，一根吸管。 幼儿操作吹的时候要仔细看泡泡是怎么吹出来的，怎样才能吹成功。教师观察。 幼儿讨论。

幼儿园小班科学活动《吹泡泡》教案

玩游戏：吹泡泡、追泡泡。 (1)教师出示肥皂水和泡泡枪，引起幼儿兴趣。 (2)交代游戏要求，提醒小朋友追泡泡的时候要当心，不能撞在一起。告诉幼儿老师会在这里吹泡泡，也会在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。

不同形状的吹泡泡工具 泡泡水 记录纸 各种形状标记 抹布等 活动过程： 幼儿在玩中学习吹泡泡的方法师：你们吹过泡泡吗？老师也为你们准备好了吹泡泡的材料，请你们去吹一吹，比比谁吹得泡泡多、泡泡大。

幼儿园小班吹泡泡教案 篇1 活动来源 日常生活中，幼儿在洗手时常常洗很长时间都不出来。通过观察我发现原来孩子们对肥皂泡爱不释手，有时还喜欢用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。

幼儿园小班吹泡泡教案 篇1 活动目标 教幼儿学会念儿歌。 培养幼儿良好的倾听习惯。 体验发现和游戏的快乐。 引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

幼儿园小班吹泡泡教案 篇1 活动目标：学习用泡泡水吹出泡泡，初步感知不同形状的铁丝框吹出来的泡泡都是圆形的。观察泡泡，自由表达吹泡泡的发现和感受。懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

幼儿园中班《泡泡》音乐活动教案

．进教室：《我们是快乐的泡泡》2分钟 (激发幼儿对音乐活动的兴趣，而且进教室的音乐和后面主题活动中的音乐是一致的。同时幼儿对泡泡的.模仿、表现，也对之后的主题活动起到了铺垫的作用。

绿泡泡飘呀飘呀，飘到柳树上柳树变绿了，柳树柳树春天到了。 黄泡泡转呀转呀，转到迎春花边迎春花开了，迎春花迎春花春天到了。

引导幼儿发现浓度影响吹泡泡的效果。 (3)小朋友互相换换，看看谁做的泡泡水最容易吹出泡泡。 (4)收拾整理物品，请小朋友按实物图的标记把自己做的泡泡水送回到篓子里。

活动过程： 情景创设，导入课题 听着音乐，教师和幼儿一起吹泡泡，玩泡泡，体验快乐情绪。

幼儿园运动地胶

博高幼儿园PVC地胶采用了类似人体工程学的不规则弧边设计，使地板的摩擦系数适中，孩子在其上面能灵活玩耍，且不易滑倒。

装饰性强。塑胶地板地板有特别多的花色品种如地毯纹、石才纹、木地板纹等，纹路逼真美观，色彩丰富绚丽，裁剪拼接简单容易，充分发挥自己的创意和想象，完全可满足设计师和不同用户、不同装饰风格的个性化需求。

幼儿园室内可以采用软质的PVC塑胶地板， 室外可以采用硬质的悬浮式拼装塑胶地板。PVC塑胶地板脚感好，静音。悬浮式拼装地板防滑，雨后表面不积水，颜色多，可以做出不同的风格图案，使用时间长。

幼儿园地胶想比普通塑料地板有创新，优点有以下：环保性：原料100%环保，不含有毒物质。防水防潮：独特配方具有防水防潮的特性。接缝小、不易起翘：无缝焊接技术，能使地板看起来浑然一体。

另一种是运动地胶，面层有纹理，摩擦力大，适合体育比赛等，和舞蹈专用地胶有着质的区别。

吹泡泡说课稿

1、创设情境，激发幼儿活动的兴趣教师：小朋友、老师今天给你们带来了一个好玩的`东西，同时教师演示吹泡泡让孩子们看，啊，好美的泡泡呀！孩子太高兴，都争抢着拍打吹出的泡泡，课堂气氛极其活跃。

2、师：你们吹过泡泡吗？老师也为你们准备好了吹泡泡的材料，请你们去吹一吹，比比谁吹得泡泡多、泡泡大。

3、我现在有这么多朋友，我好开心，想吐泡泡，你们和我一起吐泡泡吧。第一环节开始部分。我用“小鱼来我们班作客，小金鱼一个人孤单没有好朋友”为幼儿创造良好的环境氛围，让幼儿溶入到环境中，体验鱼儿孤独的情绪。