紧抓题眼 迁移情感

北师大版语文四年级上册

  (北师大版语文第七册《桥之思》)

  本单元的主题是“桥”。桥是最常见的一种人工建筑。桥的功能,桥的发展历史,桥的建筑风格,以及围绕桥引发的故事,都包含着丰富的人文内涵。《桥之思》是一首散文诗,阐述了作者由桥引发的一些思考,内涵丰富,从对桥直观上的认识写到自己心智上的联想。语言朴实,富有哲理。学习此课时,我引导学生在课前搜集有关桥的资料,阅读有关桥的信息,并和同学们一起交流。

  师:同学们,课前都很认真地搜集资料,了解了许多有关桥的知识。那么,在搜集和交流资料的过程中,你想到些什么吗?
  生:我想到桥的种类可真多呀!
  生:桥不仅种类多,样式也多,有的小巧玲珑,有的巍峨雄伟。
  生:我还想到,我们的生活中离不开桥。
  师:是啊,桥给我们提供了许多方便。
  生:我看到许多桥的图片。有的桥造型很优美,在给人们方便的同时,还给人美的享受。
  生:还有不少的桥都有一段特殊的来历,有的桥还有动人的传说,这些故事给桥增添了美丽的色彩。
  ……
  师:同学们不仅懂得搜集和整理资料,而且善于思考!(板书:思)今天,我们一起来学习一首写桥的诗歌——《桥之思》,(板书,把题目补充完整。)读读题目。
  (全班齐读)
  师:作者由桥引起了哪些思考呢?现在,我们一起来读读诗歌,边读边想想。
  ……

  反思:
  紧抓题眼“思”,以“你想到些什么了吗?”引发学生的联想,唤起学生课前在搜集资料的过程中已有的知识经验和情感体验,有目的地营造一种愉悦的学习氛围,开启学生心扉,达到“课未始,兴已浓”的状态。同时,巧妙地为新课的学习作铺垫,帮助学生迁移情感,进入文本,与诗人对话、思考,进而达到对诗情有更深切的体会。“思”字,牵一发而动全身,带动了整首诗歌的学习,激活学生知识和生活经验储备,品出文中味,读出文中情。
 
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