《华山的险》是一篇批读课文。作者用其登华山两天两夜的亲眼所见及其切身感受，展现出了华山那非同一般的险，让我们随着她那细腻生动地描写，同游华山，品尝“险”味。在设计本课的教学中，我从两个方面去关注老师的引领作用：一、以文本为载体，充分开启学生的个性思维，在教师、文本、学生的多元对话中，丰富学生的情感体验。指导学生写旁批时，把重点落在赏析词句中，从而，把批读文教学的学习指导与一般阅读文教学中关注孩子个性体验有机结合。
　　二、让学生从读已有旁批中，学会提出有价值的问题，学会在读旁批中理清作者的写作思路。以教材为载体，教给学生四种批读的方法，即提出问题、写出感受、赏析词句、概括内容，坚持用这样的方法去发展学生的阅读能力。