《生死攸关的烛光》教学设计之二

西师大版小学语文四年级下册

  教学目标:
   1、学会本课生字新词,积累语言。
   2、通过有感情地朗读课文,理解课文内容。
   3、学习伯瑙德夫人及其孩子热爱祖国、机智勇敢的品质。
  重点难点:
   1、学习本课生字新词,理解课文内容。
   2、体会伯瑙德夫人及其孩子的机智勇敢。
  教学准备:
    生字卡片、课件。

             第一课时
  教学过程:
  一、揭题导入。
    一根小小的蜡烛,居然能关系到人的生和死,你相信吗?我们今天要学习的课文《生死攸关的烛光》,就是发生在第二次世界大战期间的一个真实感人的故事。
  二、引导初读课文。
    教师提示学法:初读全文,借助字典,联系上下问初步掌握生字,理解词语,了解课文大意。
  三、检查初读全文情况。
   1、检查生字的预习情况。
   2、检查多音字的认读情况。
   3、指导识记的字。
     A、加偏旁记忆的字:其——期扁——骗马——闯
     B、区别形近字:密——蜜司——同
   4、读写词语:生死攸关、危机、持续、摇曳、从容、镇静
   5、查字典,结合上下文理解词语的意思。
  四、范读课文,初步感知课文内容。
   1、教师范读课文,学生边听边思考:课文重要讲了一件什么事?
   2、学生概括课文的重要内容。
  五、理清课文层次。
   1、默读课文,归纳段意。
     第1自然段:交代这是一个真实感人的故事。
     第2自然段:介绍小旅馆主人伯瑙德夫人及家人。
     第3自然段:伯瑙德夫人把绝密情报藏在半截蜡烛中。
     第4自然段:的国军官点燃了藏有绝密情报的蜡烛,伯瑙德夫人及儿女紧张极了。
     第5自然段:儿子捡柴生火走到烛台,却又被德国中尉夺走。
     第6自然段:儿子决定陪妈妈战斗到底。
     第7自然段:女儿巧妙地哪走了烛台。
   2、给课文分部分,概括各部分的意思。
     第一部分(第1自然段):交代这是一个真实感人的故事。
     第二部分(第2自然段):介绍小旅馆主任及其家人。
     第三部分(第3——7自然段):具体记述伯瑙德夫人及孩子们为了掩护藏在半截蜡烛中的绝密文件,巧妙地与敌人周旋,避免了一场劫难的经过。
  六、学生自由朗读课文。

                       第二课时
  教学过程:
  一、听写生字词语。
  二、学习课文第一部分。
   1、学生齐声朗读课文。
   2、质疑:读完这一自然段,你知道了什么?
   3、指名回答。
  三、学习课文第二部分。
   1、指名朗读课文。
   2、概括重要内容。
   3、质疑:“德国强盗“指的是什么?
     把“德军”比作“强盗”说明了什么?
  四、探究课文第三部分。
   1、指读思考:伯瑙德母子三人是怎么巧妙地与德国军官周旋的?
   2、先自学课文,弄清内容,完成表格:
   人物 怎么做            
   3、组内交流。
   4、班内汇报。
   5、师生合作探究。
     A、“伯瑙德夫人把装着情报的铁管藏在半截蜡烛中,外面小心地用蜡封好,然后把蜡烛插在一个金属台上。”这句话你是怎么理解的?
     B、“她看着脸色苍白的儿女,急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。‘瞧,先生们,这盏灯亮些。’说着轻轻把蜡烛吹熄。”女儿为什么会“脸色苍白”?从“急忙”、“轻轻地”两个词语中,你体会到了什么?
     C、“中尉快步赶上前,厉声喝道:‘你不用蜡烛就不行吗?’一把夺回了烛台。”你从句中体会到什么?
     D、“突然,杰奎琳站起来,娇声娇气地对德国人说道:‘司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?’”请学生表演读,师生评议,体会小女孩的机智。
  五、学生自由朗读课文。
  六、教师总结全文。

  板书:
                    16、生死攸关的烛光
               德国军官           伯瑙德夫人及儿女
               闯进旅馆,点燃蜡烛      取出油灯点燃吹熄蜡烛
               中尉重新点燃蜡烛       假借捡柴生火端走蜡烛
               快步上前,夺回烛台      拿灯上楼睡觉避免劫难
 
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