《太阳,你好!》课前文本解读

鄂教版小学语文四年级上册

  《太阳,你好!》课前文本解读

  1. 通读第二单元:明确本单元围绕“儿童生活”这个话题,学习本组课文,旨在“随时随地关注儿童生活。关注儿童的理想、愿望、兴趣、爱好,关注儿童的权益……”两个关键词:和平,平等。(引自《教师用书》第一单元说明)

  2. 读第5课课文。读教师用书。

  3. 思考:
  读罢全文,最鲜明的感受,就是童心童趣。这篇抒情散文式的童话,语言生动流畅,内容浅显易懂,用儿童的视角为我们塑造了一位和蔼可亲、善解人意、童心未泯的“可爱”太阳形象,相信一定是孩子们喜闻乐见的。
  太阳行走在天上,时时关注着人类世界,给这个世界上的每一个人创造了优美的生活环境。公平公正地对待这个世界上的每个人,尤其是儿童。他知道:在小朋友身上,寄托人类的理想和希望。
  我个人觉得各种肤色的小朋友向太阳问好的部分非常有趣,如果用成人眼光看,可能稍嫌重复,甚至觉得无聊——同一句简单的话为什么说这么多遍?但相信养过宝宝的妈妈们一定“能解其中味”,我自己的图图乖宝现在就正值此阶段,喋喋不休,永远热情洋溢地重复着一个句子,直到成人认可的将他的话语在描述一遍以示褒奖,才肯罢休。
  呵呵,每读到这里,我就想到可爱儿子的小胖胖脸,想到那种有如天籁的稚子之声,想到天真纯洁的黑葡萄眸子,想到即将见面的小豆丁儿们的张张笑脸……

  于是,我将本课定位在“分享”:与孩子们分享字里行间的童真童趣,分享永远不能复制的童年快乐,分享儿童眼中,如“天线宝宝”里“太阳宝宝”一般可爱无私的太阳,带给我们的七色光……
  把课堂还给童年吧,还给孩子们快乐、没有负担的学习探索吧!
  这是一篇抒情性散文童话。太阳行走天上,时时关注我们人类世界,给我们世界上的每个人创造了美好的生活环境,公平公正的对待这个世界上的每一个,尤其是儿童。
  如果没有太阳,地球到处是黑暗,到处是寒冷,没有风霜雨露,没有花草虫鱼,没有人类,没有可爱的世界,太阳是我们人类的母亲。
  由于内容简单,充满童趣,又有极富特色的句式,我觉得是很好的口语交际训练范例,作为两课时教学,应给与学生充分“听、说、读、写”的时间和空间,让课文不仅仅是“读”的凭借,还能成为“听说读写”共同的凭借。

  ※阅读核心点:充溢全文的童真童趣。
  ※阅读切入点:通过个性化的朗读,感受太阳的平等和博爱。
  ※阅读训练点:认识排比句和拟人句,体会这样写的优点。