托翁的轻盈童话，美丽得让人不忍：小天鹅在长途迁徙中因体力不支而掉队，但它靠着自己的力量和信念，在危机四伏的大海上积蓄一夜的体力，第二天，又独自腾空追赶远去的同伴。在生动优美的语言描述中，课文将一个勇敢机智、沉着冷静、有着执着信念的天鹅形象展现在读者面前。
　　全文，体会理解小天鹅形象，是教学的重点，而根据句子内容想象画面情境，是教学的难点和策略。情景的体验，形象的感知，引领孩子们情系天鹅，在语言文字的品读过程中，不断地引导学生想象画面，创设情境，反复用语言渲染强化氛围，让学生仿佛置身于小天鹅所处的困境，真心为这只年幼体弱、疲惫不堪、孤单失群的天鹅的命运而担忧，从而感知困境中的小天鹅形象。
　　从引导学生走进小天鹅所处的环境入手，到逐步走进小天鹅的内心世界，想象它在海上艰难的一夜的心灵感受，与其展开心灵的对话，感知勇敢沉着、冷静执著的天鹅形象；直到最后把美好的祝福送给它，用神情的朗读赞美它，真正情动天鹅的过程，即是美感熏陶的过程，丰富学生精神世界的过程。