教学目标
　　　知识与技能
　　　　1、正确读写本课11个生字及由生字组成的词语。
　　　　2、有感情地朗读课文。
　　　　3、理解两篇短文的内容，并能口述。
　　　过程与方法
　　　　1、自读自悟、圈点批画，抓住关键词或句子整体把握课文内容。
　　　　2、充分利用课外资源和小组合作探究的学习优势，解决学习上的困惑。
　　　情感态度与价值观
　　　　1、感受自然界的多姿多彩，激发学生观察生活、探索自然的兴趣。
　　　　2、掌握事物发展变化的规律，了解一些基本的自然现象，并在发现中思索，在思索中积累。
　　　　3、培养学生的语言鉴赏能力和表达能力，激发学生的语文兴趣。
　　重点、难点
　　　重点：理解两篇短文的内容。
　　　突破方法：通过自读自悟，圈点批画，抓住关键词句的方法，结合小组合作优势进行解决。
　　　难点：掌握事物发展变化的规律，感受自然界的多姿多彩，激发观察生活，探索自然的兴趣。
　　　突破方法：将课文前后进行对比阅读，抓住作者描写事物的手法特点，在感受课文内容的同时感受文章的语言美，感受作者的情感。
　　教学步骤

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

　　课时目标
　　　1、扫除文字障碍
　　　2、初步感知课文内容

　　一、激情导入
　　二、初读感悟
　　三、指导朗读
　　四、课堂小节
　　　1、学生有感情地朗读课文。
　　　2、小组间相互交流小马和小毛虫在成长过程中的变化。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　课时目标
　　　1、精读课文，掌握事物发展变化的规律，感受自然界的多姿多彩。
　　　2、激发学生观察生活，探索自然、热爱科学的兴趣。

　　一、复习导入
　　　1、学生听写生字、新词
　　　2、指名学生说说两篇短文分别写了什么内容
　　二、精读探究
　　三、语言分析
　　四、拓展延伸
　　　1、想一想，说一说，写一写
　　　2、成和是每个人都必须经历的，我们每天都在长大，面对成长，你是烦恼、苦闷，还是欣喜、快乐？把你的感受写下来吧！
　　五、课堂小结

　　板书设计
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　10 短文两篇
　　　　　　　　　胆小——胆大　　小马——成长——小毛虫　　笨拙——轻盈
　　　　　　　　　温顺——活泼　　　　　　　　　　　　　　　丑陋——美丽

　　教学反思：