《人类的“老师”》同步练习

语文S版小学语文四年级上册

  ■预习与自学
   ⒈自读课文,思考下列问题:
    ⑴为什么说自然界的种种生物真是人类的好老师?
    ⑵“要是早知道这一点,科学家可以少花多少精力呀!”这句话该怎么理解?
    ⑶文中列举了哪些事例说明自然界的种种生物是人类的好老师?你认为人类还需向哪些生物学习?
   ⒉读通课文,联系上下文,解释下列词语。
    原理机翼剧烈关键教训轻而易举
   ⒊查找并阅读介绍仿生学的儿童科普读物。

  ●练习与作业
  一、给带点字选择正确的读音
    秘(bì mì)   仿(mó mú)
    苍(yīn yīng)  祸(cǎn chǎn)
    外(ké qiào)  抖(chàn zhàn)
  二、比一比,再组词
    蜓()键()末()
    庭()健()未()
    模()坦()斑()
    摸()担()班()
  三、在括号里填上合适的词语
    解决(  ) 研究(  ) 设计(  )
    绘制(  ) 改进(  ) 改正(  )
  四、写出下列词语的近义词
    启示(  ) 使劲(  ) 著名(  )
  五、根据课文内容填空
    科学家从__________的现象得到启示,发明了_____________;科学家研究了_______________的原理,发明了_____________,以后还从_____________、___________、_______________等的飞行特点受到启示,造出了许多________________;工程师模仿__________,改进了___________,大大提高了__________;建筑师根据___________的特点,设计出许多_____________;人们模仿_____________造出了________________……所以说,自然界的种种生物真是人类的____________!

  ▲拓展与延伸
                   聪明娃

  仿生学是一门既古老又年轻的学科。课文中讲的生物多跟动物有关。其实,人类也在向植物学习,如传说鲁班从一种边缘有小齿的叶子上受到启发发明了锯子。仿生学也包括仿人,如电脑、机器人的发明等。仿生学的研究运用有众多的领域,如医学仿生、电磁仿生、军事仿生、工程仿生等。

  聪明娃
  ⒈自然界可以充当人类“老师”的生物又何止以上六种。请读课文第六自然段,然后在省略号处补充一两句话,并用上“模仿”这个词语。
  ⒉从图书馆再找一些与课文相关的资料读一读,并以“人类的‘老师’”为主题,自己试着出一份小报,在全班交流。