《汤姆·索亚历险记》教学参考

语文S版小学语文四年级下册

  教材分析
  这是一篇略读课文,课文包括两个部分,这两个部分内容既相对独立,又有所关联。第一部分讲的是汤姆·索亚和哈克贝利在坟场探险时目睹了一起凶杀案,汤姆勇敢地站出来指出真正的凶手。第二部分讲同学蓓姬过生日时,汤姆又和大家一起去山洞探险,汤姆和蓓姬迷了路,意想不到的是他们在山洞里发现了凶犯乔。脱险后,汤姆告诉人们乔在山洞里,应把他救出来,接受审判。当人们打开山洞时,发现乔已经饿死了。课文通过讲述汤姆·索亚的历险故事,说明了他是一个调皮、喜欢冒险,而又十分勇敢、富有正义感的孩子。
  课文按事情发展的顺序分为两大部分。
  课文的第一部分首先总写汤姆·索亚是个聪明、调皮而又富有正义感的男孩,喜欢冒险。后面的内容具体表现了他的这些特点。
  接着讲汤姆·索亚和哈克贝利在坟场探险时目睹了一起凶杀案。罗宾逊大夫、乔和穆夫·波特三个盗墓贼为钱发生争执,大夫打昏了波特,乔杀死了大夫。哈克贝利因害怕凶犯报复,提出绝不把看到的说出去,汤姆同意了哈克贝利的意见。
  然后讲人们发现了罗宾逊大夫的尸体和波特的刀子,逮捕了波特,准备审判他。汤姆的心理十分矛盾,他想去作证,但害怕乔报复,所以“不寒而栗”。汤姆觉得不去作证,波特就会受到冤枉,他良心不安。最后他打定主意决定出庭作证。从这里可以看出汤姆富有正义感。
  最后讲在法庭上,汤姆勇敢地指出了杀死大夫的是乔,不是波特。汤姆开始出庭时,看到乔铁青的脸,“心里怕得要命”,说话“有点吞吞吐吐”。后来他“话越来越多,声音也越来越大,越来越自然了”,他讲出了事情的经过。乔看到事情败露,逃跑了。波特被释放。
  课文的第二部分先讲同学蓓姬过生日时,汤姆和蓓姬在山洞探险迷了路。山洞“谁也不知道里面有多深”,通道“黑乎乎的”,说明了山洞很危险。但汤姆和蓓姬“走在最前面”“津津有味地欣赏洞里的景观”“不顾同学们的劝阻,一直往前走”,从这里可以体会到汤姆喜欢冒险。他们迷路是因为在一个大洞,上面有好多蝙蝠。蝙蝠受亮光的惊扰“铺天盖地”地飞下来,吓得他俩“赶快跑开”,拐了好几个洞才躲开蝙蝠的追击,因而就迷了路。迷路后,他们没有找到回去的路,带的食物已经吃完了,蜡烛也快用光了,两人又累又饿,蓓姬越来越觉得没有希望了,但汤姆知道不能泄气,安慰蓓姬一定会找到出口回到父母身边的。这些说明了汤姆是个坚强、关心他人的好孩子。
  接着讲汤姆在山洞发现了乔,乔撒腿跑了。
  然后讲汤姆和蓓姬脱险。汤姆快泄气时,发现了一个出口,费了九牛二虎之力,把蓓姬拉出了山洞。一艘路过的船发现了他们,把他们送回了家。
  再讲汤姆告诉撒切尔法官,乔还在山洞里,应该把他救出来,审判他。这进一步表现了汤姆是一个有爱心、富有正义感的孩子。
  课文最后讲洞门打开时,人们发现乔已经饿死了。
  这篇课文节选自美国著名作家马克·吐温的同名长篇小说。故事情节生动曲折,语言通俗顺畅,人物特点鲜明。故事内容贴近学生的经验世界和想象世界,有利于激发学生的阅读兴趣。

  【教学目标】
   1.体会汤姆是一个怎样的孩子,教育学生做一个勇敢、富有正义感的人。
   2.默读课文,理解课文内容,学习复述课文。
   3.认识“墓、执、怖、誓、逮、蔑、津、蔚”8个生字。
  【教学重点】
   复述故事情节,理解汤姆是一个调皮、喜欢冒险,而又十分勇敢、富有正义感的孩子。
  【教学难点】
   学习用略读的方法读小说。

  【教学建议】
  1.课前可布置学生读读课文,认认生字。
  2.本课要求认识8个生字。要指导学生读准“蔑、津”两个字的读音。“怖”等字,可提醒学生利用熟字加偏旁的方法记忆字形。“津”字要注意与形近字“律”比较。“蔑”字较复杂,要指导学生记忆。
  3本文故事情节跌宕起伏,许多场面惊险、紧张。学生阅读时,教师要提醒学生体会探险小说的特点,学习欣赏生动曲折的故事情节。
  4这个故事生动地表现了汤姆调皮、喜欢冒险,而又十分勇敢、富有正义感的特点。教学时,在学生自主阅读、了解故事内容的基础上,让他们想一想汤姆是一个怎样的孩子,并说说理由。
  汤姆的调皮、喜欢冒险主要体现在两件事上,一是他和哈克贝利半夜到坟场去练胆量,二是他不顾同学的劝阻,到山洞探险。
  汤姆的正义感主要体现在他勇敢地站出来,在法庭上指证杀死大夫的不是波特,而是乔。当知道人们已用大铁门把山洞锁死时,又告诉人们乔还在山洞里,他犯了罪应判刑,但不能让他憋死在山洞里。
  5.在学生自行探究课文内容之后,再组织分组交流讨论。对于表现人物特点的重要情节,可提示学生多读几遍,进一步体会,并增强记忆,为复述打下基础。
  6.在充分阅读课文的基础上,再让学生简要讲述汤姆·索亚的历险故事。教师要指导学生抓住故事的主要情节讲述,不要去死记课文内容。讲述时既可引用课文中的话,也可运用自己的语言。因故事较长,可先让学生自己讲一讲,再在小组里讲,最后面向全班讲。
  7.可布置学生课外把这个故事讲给爸爸、妈妈或其他人听。
  8.建议本课教学2—3课时。

  教学资料
  1.关于作者
  马克·吐温:美国著名作家。当过排字工人、记者、淘金人和领航员。1865年开始发表作品,以其幽默风格得到好评。代表作长篇小说《汤姆·索亚历险记》等借儿童的眼光对庸俗的社会习俗、伪善的宗教以及种族歧视等作了辛辣的讽刺。
  2.词语解释
  不假思索:用不着想。
  毛骨悚然:形容很害怕的样子。
  不寒而栗:不寒冷而发抖。
  轻蔑:轻视,看不起。
  津津有味:形容有滋味;有趣味。
  凄惨:凄凉,悲惨。
  3.课外拓展阅读《语文同步读本》(四年级下册)中的《渔夫的故事》和《不畏艰险走天下》。
   
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