《莫高窟》第一课时教学设计之一

教科版小学语文四年级上册

  一.教学目标:
   1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第2—4自然段。
   2.学会本课生字,绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有……有……有……还有……”造句。
   3.能用课文中的句子概括自然段的意思。
   4.理解课文内容,凭借课文具体的语言材料,体会“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位,增强民族自豪感。
  二.教学重点、难点:
   1.理解课文第二至四自然段,有感情地朗读、背诵。
   2.学习围绕中心句把内容写具体的方法。
  三.教学时间:三课时。

  一.教学目标:
   1.正确、流利地朗读课文。
   2.学会本课生字,绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。
   3.给课文分段。
  二.教学过程:
   (一)谈话导入,揭示课题。
      同学们,在我国甘肃东南有一个著名的石窟,叫莫高窟,也叫“千佛洞”。相传前秦建元二年僧乐开始凿窟造像。经历隋唐以至元代,均有修建。今天,我们来一起学习《莫高窟》这篇课文,欣赏这座石窟灿烂辉煌的艺术文化。
  (二)初读课文。
    1.听课文录音,注意生字的读音。
    2.生自学课文。
    3.检查自学效果。
     (1)生字词正音。
        威风凛凛 精妙绝伦 瑰丽 记录 银弦 艺术殿堂 腐败 敦煌 佛像 惟妙惟肖 描摹 遨游 帛画
     (2)释词。
        惟妙惟肖 精妙绝伦 瑰丽 描摹 引人注目 举世闻名
     (3)提问:课文描写了莫高窟里的什么文物?
       师板书:彩塑
           壁画
           藏经洞
  (三)给课文分段。
    1.提问:
     (1)课文第一自然段与最后一个自然段分别讲了什么?
     (2)哪些自然段可以合并为一段?
     (3)学生标出分成的三段。
  (四)指导写字。