《提出不同意见》教学参考

教科版小学语文四年级下册

  教材说明
  本次口语交际的内容是“提出不同意见”,这是与学生的生活、学习联系很密切的话题,学生会感到很有兴趣,有话可说。
  教材由两部分构成:第一部分有三层意思。一是提出本次交际的话题,二是提出不同意见时需要注意的事项,三是提供三种情况,供学生练习。第二部分为一幅情境图,在做作业时,同学邀你去玩的情境。
  本次口语交际旨在通过口语实践,提高学生口语交际能力,在遇到事情时能积极动脑,提出合理意见,处理好事情。

  教学建议
  〔教学目标〕
  1.通过这次口语交际训练,让学生树立在生活和学习中可以适时提出自己不同意见的观念。
  2.训练学生在口语交际中的应对能力和与别人合作的能力。
  3.培养学生尊重他人,认真倾听别人讲话的好习惯。
  〔教学重点、难点〕
  学习敢于提出不同意见。
  〔教学准备〕
  教学挂图或多媒体课件。
  〔教学时间〕
  建议本课教学1课时。
  〔操作要点〕
  1.创设情境,切入话题。
  教师可以通过语言创造情境,引出话题。也可以利用多媒体课件创设情境,如根据教材提供的情境,做成课件,引出本次交际的话题,激发学生口语交际的兴趣。
  2.出示提示,明确要求。
  可让学生自由读第1自然段,概括出交际时应注意的事项,可从态度、语言、条理等方面进行概括。
  3.按要求,自由练说。
  (1)出示教材中提供的情况,让学生自由选择,进行练说。
  (2)学生展示,师生共同评议之后再进行分组,做到指导有层次性,看学生提意见时是否做到有理有据。
  4.扮演角色,小组练说。
  根据教材中提供的情况,让学生扮演其中的人物进行练说。交际的过程中,要注意向别人提出不同意见时要做到的要求,学生根据自己的角色注意表演时贴近人物。
  5.联系生活,拓展练习。 
  根据时间,教师适当拓展话题,如怎样创建节约型社会,怎样保护环境等,巩固本课的交际方法。
   
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