教学目标：
　　　1、正确、流利地朗读课文，能读出人物的不同语气，通过朗读深入理解课文内容，将朗读教学和阅读理解紧密地结合起来。
　　　2、理解“志同道合”、“投缘”、“风尘仆仆”、“果然”、“感概”等词语的意思，结合相关语言训练，深入领会词语的要义。
　　教学过程：

　　一、揭示课题
　　　　今天我们一起学习第8课《守信》，谁会读课题？（指导读课题）
　　二、学习课文第一、二节
　　　1、课文主要写了两个人物，他们是——板书：范式张劭
　　　2、课文的第1、2节介绍了他们的情况
　　　　△指名读读后理解：①志同道合
　　　　　　　　　　　志：志向；道：意见。“志同道合”是指——
　　　　　②投缘：情意相合
　　　　△训练：范式、张劭两人怎样志同道合，非常投缘呢？
　　　　　读书时，————
　　　　　郊游时，————
　　　　　休息时，————
　　　　△再读1、2节，指导读要读出两人是好朋友，注意“志同道合”、“投缘”
　　　　　齐读，声音要整齐。
　　三、学习课文第三节
　　　1、过渡：一天，范式和张劭因为各自家中有事要暂时分别，这真是难舍难分啊！范式对张劭作了一个严肃而认真的承诺。课文中哪个词语表达了这个意思？
　　　　（板书：郑重）
　　　2、指导读：谁能郑重地读一读范式的承诺
　　　　自由读→同桌对读指导（重点：是否“郑重”）
　　四、学习课文第四、五节
　　　1、过渡：转眼两年过去了，张劭要把好朋友范式请来作客的事告诉了母亲。
　　　　(板书：母)
　　　　听了张劭的话母亲有点———（怀疑、不相信、疑惑）　　板书：怀疑
　　　2、指导读母亲的话（读出怀疑的语气）
　　　　母亲怀疑的理由有两点：一是：____________二是：____________
　　　3、然而，张劭是怎样回答母亲的话的？（读）
　　　　小结：可见张劭和范式是----志同道合的好朋友
　　　　　　　　　　　　　　　　　非常投缘的好朋友
　　　4、分角色读第4、5节
　　五、学习课文第六、七节
　　　1、久别重逢情意浓，自己读读课文的第六、七两小节。（学生自读）
　　　2、读后：来同学们，老师让你们来猜两个词语。
　　　　⑴范式长途奔波，辛苦劳累（风尘仆仆）
　　　　　　因为范式离张劭家有_______，所以说是______
　　　　　　因为范式离张劭家有_______，一路赶来，非常辛苦，所以说是_____
　　　　⑵和预料的一样，非常惊喜。（果然）
　　　3、指导读6、7两节
　　　　（读出惊喜、读出激动、读出两个人的友谊。）
　　六、学习课文第六节
　　　1、指导读张劭父母的话
　　　　　教师引读：⑴看到如此情谊深厚的两兄弟，张劭的父母有一些感受——
　　　　　　　　　　⑵看到还不远千里赶来的范式，张劭的父母有一点感触——
　　　　　　　　　　⑶看到范式是这样懂得礼貌、说话算话，张劭的父母十分感动——
　　　　　　　　　　⑷看到范式是这样懂得礼貌、说话算话，张劭的父母百般感叹——
　　　2、板书以上（划线）词语
　　　　　　有一些感受
　　　　　　有一点感触　　　这就叫做“感概”，齐读最后一节
　　　　　　十分感动
　　　　　　百般感叹
　　七、总结
　　　　是啊，说话算数、讲究诚信、信守承诺让范式这一人物成为我国古代的一个名人。这个“守信”的故事也流传至今，成为美谈。

　　板书：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　8、守信
　　　　　　　　　　　　　　　　　　范式　　　　　　张劭　　　　　　　　　　父母
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　读书时
　　　　　　　　　　　　　　　　　　志同道合　　投缘　　　　　　郊游时　　　怀疑
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　感受
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　郑重　　　　　　　　休息时　　　感慨　　感触
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　感动
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　感叹