《鸟的天堂》第二课时教学设计之五

沪教版小学语文四年级上册

  教学目的:
   1、鼓励学生独立思考,阅读课文要有自己的见解。
   2、培养学生根据特定目标积极收集有关资料并运用资料的习惯和能力。
   3、有感情地朗读课文,培养语感及审美情趣。
   4、能背诵指定的段落。
  教学重点:
   1、鼓励学生独立思考,阅读课文要有自己的见解。
   2、培养学生根据特定目标积极收集有关资料并运用的习惯和能力。
  教学难点:
   将多媒体教学手段有机地整合到课堂教学中去,将课文重点部分的文字信息形象化,音效化,促进学生借助多媒体教学手段阅读课文,并形成自己的见解。
  教、学具准备:
    多媒体课件;学生收集的有关资料。
  课时安排:二课时。
  教学过程:
  第一课时:(略)
  读熟课文,分清段落。熟读课文,懂得前后两次作者到鸟的天堂所看到的景象不同。根据目标,收集资料。(资料目标:根据课文内容,搜集有关材料,准备一篇导游式的简短解说词。)

  第二课时:
  一、出示课件,展示河面变窄了。(6分钟)
  1、同学们,当你们坐在船上,和作者他们一样,最初看到大榕树的时候,产生了哪些感受?为什么会产生这种感受?你是怎么体会作者的感受的?
  (注:引导学生比较“树叶真绿得可爱”与“树叶绿得真可爱”的异同,从而认识作者用词之准;引导学生深研“我说许多株榕树”的错因。)
  3、问:作者两次到了"鸟的天堂",看到了不同的景象,你更喜欢作者描写的哪一种景象呢?
  二、出示课件,展示大榕树枝干的数目不可计数的样子。(6分钟)
  1、同学们仔细观察大榕树枝干不可计数的状态,再读读课文,说说你为什么喜欢这一部分的文字描写。
  (注:提示学生注意到这段文字的精练,和之所以精练的原因。)
  2、指名朗读第七自然段,自我评价。
  三、出示课件,展示大榕树树冠近景。(8分钟)
  1、同学们在细致观察的基础上,说说你最欣赏作者哪些句子,为什么?
  2、根据你对大榕树树冠的的观察,你认为对这样的景象还可以作怎样拓展性描述?请说一说。请大家评一评。
  3、齐读。指名朗读第八自然段。自我评价、学生评价,指名再读。齐读"那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。"。
  4、读了这一段你体会到了什么?
  四、齐读最后三个自然段。出示课件,展示作者二次到鸟的天堂所看到的景象。(10分钟)
  1、分组学习:你认为哪些句子对景物描写最精彩?并结合画面谈一谈为什么?各学习小组交流见解。
  2、指名朗读最后三个自然段,自我评价,说说我这样说的理由。
  五、出示课件,对比展示作者第一次和第二次看到的景象,为学生导游解说提供虚拟场景。(10分钟)
  1、组内练习:请同学们根据课文内容结合收集的资料,集体为导游创作解说词。
  2、小组派代表上台导游。

  板书设计:
  鸟的天堂  初睹榕树 比肩观察   说出你的见解
             比肩表达
        枝干无数        相互应和
                    相互启发
        叶绿耀眼        对照欣赏
                    拓展表达
        鸟语鸟影        对比细品
  交流看法
  注:此教案获重庆市首届电子教案说课一等奖
  相关链接:《鸟的天堂》说课设计
 
  • 最新内容
  • 相关内容
  • 网友推荐
  • 图文推荐