《意外的台词》教学设计之一

沪教版小学语文四年级上册

  教学目标:
   1、自主认识生字,积累有关词语。
   2、默读课文,理解课文内容。
   3、继续学习朗读课文。
   4、体会文章主人公真实善良的品格和对弱者的同情心。
  教学过程:

  一、揭示课题
   1、板书课题:10、意外的台词(读课题)
   2、学生质疑:
     什么是“台词”?
     意外的台词是什么?
     为什么说是意外的台词?
  二、学习课文,全面感悟。
   1、提出小组自学要求:
    (1)读通课文,理解词语。
    (2)说说课文讲了一件什么事?
    (3)解决刚才提出的简单的问题。
    (4)圈出华林在演出时“神情表现”的词语,从这些词语,你明白了什么?
    (5)有的人觉得华林把戏演砸了,有的人认为华林演得最好。你是怎么认为的?
   2、交流自学情况:
    (1)指名读课文。
    (2)交流词语意思:独幕剧、迟缓、懈怠、客栈、踉踉跄跄
    (3)根据填空说说课文讲了一件什么事?
       华林是个,新年快到了,他在班级准备的一个独幕剧里扮演,他排练时。新年到了,他在演出时说:。
    (4)说说:课文里“意外的台词”是指什么?
   3、圈出华林在演出时“神情表现”的词语,讨论:从这些词语,你看出什么?(华林善良,富有同情心,善待有困难的人。)
    (1)交流圈出的词语。
    (2)品读课文,指导读。
    (3)说说看法。
   4、齐读课文最后一节,讨论交流:有的人觉得华林把戏演砸了,有的人认为华林演得最好。你是怎么认为的?
  三、实践运用:
   1、选词填空:(学生先比较这三个词的意思后再填空。)
      严格  严厉  严肃
     爸爸的脸突然(  )起来,我们都不敢出声了。
     华老师对我们的要求很(   )。
     “小孩子不可以说谎。“妈妈()地批评我。
   2、从下面的词语中挑选一个造句。
     大吃一惊
     (“大吃一惊”什么意思?谁在什么情况下会大吃一惊)
     踉踉跄跄
     (谁在什么时候什么场合会出现踉踉跄跄的样子?)
  四、拓展延伸:
    有关戏剧等知识,你可以从这些网址查看资料:老师也已经从这些网上找到了课本剧、相声等。(小组准备、交流。)
    这里有个有趣的相声《猜字谜》三段,根据自己的爱好,挑一段读读。
 
  • 最新内容
  • 相关内容
  • 网友推荐
  • 图文推荐