《陶行知》教学设计(B式)

沪教版小学语文四年级上册

  [教学目标]
   1.确朗读课文。
   2.课文的语言环境里理解“大汗淋漓”、“寒风刺骨”的意思。
   3.能选用“聪明过人、家境贫寒、栋梁之才”等词语介绍陶行知。
   4.能选择自己感兴趣的段落复述课文。
   5.收集一个关于刻苦学习,尊敬师长的故事。

  [教学过程]

  一.故事激趣,揭示课题。
    1.老师讲陶行知的故事。
    2.板书课题。
    3.告知学生,今天要学的课文讲的是陶行知小时侯的故事。
  二.介绍陶行知其人。
    1.老师介绍陶行知地生平。(介绍材料略)
    2.听完了介绍,你们有什么想法?
  三.自读课文,了解课文主要内容。
    1.轻声读课文,要求把课文读通顺。
    2.课文主要讲什么?
  四.读懂课文,练习说话。
    说话的话题:依据课文内容说一说。(尽量采用课文中的语汇)
    1.说说陶行知的家境。
    2.说说陶行知对待学习的态度和具体的事例。
    3.说说父亲、大人、老师对陶行知的态度,为什么?
  五.总结课文。
    1.读了课文后,请你用自己的话来介绍陶行知。(可以用上“聪明过人、家境贫寒、栋梁之才”等词语。)
    2.你可以向少年陶行知学习什么?
  六.课外拓展。
    收集资料,说一个刻苦学习,尊敬师长的故事
 
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