《球王贝利》教学设计之四

冀教版小学语文四年级上册

  一、教学目标
   1、默读课文,抓住重点部分理解课文内容,并懂得“爱好出勤奋,勤奋出人才”的道理。
   2、引导学生自学生字。
  二、教学重点、难点:
    从球王贝利的成长经历中,受到启迪。
  三、教学时间:一课时
  四、教学准备:课件
  五、教学过程:

  (一)出示贝利的资料
     贝利出生于1940年10月12日。他从小最爱踢足球。十三岁开始在国内足坛崭露头角,十七岁入选国家队,并为巴西足球队夺得第六、七、九届世界杯冠军立下汗马功劳。贝利是迄今为止世界上唯一获得三届世界杯足球赛冠军的球员,被人们誉为“球王”。 
  (二)初读课文
   1自由读课文,边读边画出不认识的字,运用学过的识字方法自学生字。
   2以小组为单位每人轮流读一个自然段,检查读音是否正确。
  (三)默读课文,整体感知
    思考:课文写了贝利的什么事?
    根据学生的回答,教师进行内容的梳理
    (送足球→参加训练→捧回金杯)
  (四)默读课文,思考
   1教练为什么送给小贝利一个足球?后来又为什么让小贝利到他的训练场去?
   2在文章中划出相关的句子,说明理由。
  (五)结合思考题进行集体交流
   1教练送给小贝利一个足球的原因(用“因为……所以……”的句式,结合课文的内容说):
    (1)教练看出贝利对足球有浓厚的兴趣;
    (2)教练发现他有踢球的天赋;
    (3)教练爱护这样的人才。
   2教练为什么让贝利到他的训练场上来?(用“之所以……是因为……的句式,结合课文内容回答)
    (1)因为教练满足了自己对足球的热爱,,贝利送给教练特殊礼物的感恩行为打动了教练。
    (2)教练认为他是好苗子,喜欢他的为人,教练被这种真诚感动了。
      (此环节的目的是训练学生运用因果句式回答问题。)
  (六)总结全文
    你从“一代球王”贝利的成长故事中,得到了什么启示?(结合课文内容从不同角度谈看法)
    (1)坚持自己的兴趣爱好,勤奋苦练,才能取得成功。
    (2)爱好+天赋+勤奋=成功
    (3)成功需要“伯乐”的发现与帮助,但自己首先应该是“千里马”。
    (4)我们应该对帮助过自己的人有一颗感恩的心。
  (七)作业
    有兴趣的同学可以继续查找贝利或其他名人的成长故事,从中受到更多的启迪。

  板书设计:
              28、球王贝利
           喜欢踢球  买不起  教练送  球感好又刻苦
           参加训练       报答知遇之恩
           真诚感动教练     热爱足球
           捧回金杯       誉为“球王”
           爱好出勤奋      勤奋出人才