《综合学习六》教学设计之一

冀教版小学语文四年级下册

  教学要求:
   1.理解《芙蓉楼送辛渐》,了解关于“冰心”这个笔名的由来。
   2.了解冰心作品对人们的影响,了解“冰心奖。”
   3.通过搜集整理资料,说说,写写,完成语文活动《百年冰心》。
  重难点:
    继续了解冰心,激发学生热爱、怀念冰心的思想感情。
    通过搜集整理资料,说说、写写,完成语文活动《百年冰心》。
  教学过程:

  一、相关链接
   1.读写冰心的话。
    (1)自由读一读。
    (2)认真抄写这句话。
   2.了解冰心名字的由来。
    冰心,原名谢婉莹。1919年9月,她第一次用“冰心”这个笔名发表作品。但是现在人们记住了她的笔名,她的原名倒记不清楚了。冰心这个词是从《芙蓉楼送辛渐》这首诗中引用来的。
    出示《芙蓉楼送辛渐》。
      寒雨连江入吴,平明送客楚山孤。
      洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
    读读用自己的话说说诗句的意思。
   3.读了诗名,你对冰心又有了什么新的认识?
  二、读读想想
   1.学生自由读金波的这段话,思考:金波从冰心的《寄小读者》中受到哪些影响?
   2.学生小组合作交流。
  三、“冰心奖”视窗
    自由读冰心奖简介。引导学生观察图片,读读冰心奖奖杯的说明。
  三、畅谈冰心
   1.我们读她的作品,了解她的故事。我们每个人眼里的冰心也许不尽相同,今天我们开个交流会,谈谈谈你眼里的冰心。
   2.写写感想。
  四、布置作业
    整理搜集到的有关冰心的资料(包括自己的感想。)
 
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